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《开花和结果》教学反思

本课的理论知识较多，学生学起来不容易记牢，因此我在本课的复习中设计了多种教学活动形式，运用多种媒体辅助进行教学。如在复习"花的结构"时，让师友互相考查，减轻了老师的检查劳动量，也提高了学生的能动性；在复习"传粉和受精"时，请"小老师"上台复习讲解，使学生有新鲜感；在复习"果实和种子的形成"时，采用连线、填空、猜谜语等活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生的情感得到升华。

　　按照新课改"师友"轮流上台展示复习效果，让"听众们"修改补充并作出评价，这不仅让学生得到了锻炼，训练了语言表达能力，也使同学们学会了倾听，还增强了自评和互评意识，合作意识。

　　但是本节课内容太多、学生活动多，一节课上完觉得比较紧张，因此要控制好每个环节的时间；在学生讨论时，要注意观察学生的讨论情况，加强引导，否则学生就容易散了，收不回来，容易造成课堂纪律的混乱。

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