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　《i u ü 教 学》能力点5的说课稿

东坪完小 刘某某

尊敬的各位评委老师，大家好。我是**_*安化县东坪镇完小的一名语文教师刘某某，信息技术应用能力提升工程2.0，我的作业选择的是第5个能力点，技术支持的教学组织。

我对能力点的描述如下:

1、课件的制作与使用。

2、教学内容与呈现内容相匹配。

3、实物展台的使用，随机点名，限时练习，趣味竞争等课堂练习的技术化实现。

我以部编版一年级上册语文教材《i u ü》的课堂实录为例进行说明。

本节课我使用的是希沃白板5中的课件，授课班级是我校一年级326班。下面我就以三个上课片段给评委老师展示，我在课堂教学过程中，利用信息技术来进行教学组织。

第一个片段：利用实物展台书写字母：i

设计意图：利用实物展示台指导孩子写字，不仅能加深学生对写字知识的理解、记忆和运用， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学中，学生的主体地位得到了强化，有利于发挥学生学习的主动性，积极性和创造性。在这种教学模式中，学生的知识不只是传授来的，而是通过多媒体以及信息化的软件，学生在教师的帮助下，自主获取信息、分析信息、加工信息，进而培养了其独立自主的学习能力。 利用信息技术进行教学，使课堂上一些很抽象的问题，通过演示操作，学生可以直观的理解掌握，克服了过去单凭语言表达的空白和乏力，而且可以一步步深入引导学生，直观形象的演示更容易激发学生解决问题的兴趣，使课堂重难点逐个解决击破，得到掌握。 实践证明，最好的教学时机，莫过于学生对学习内容本身产生浓厚的兴趣之时。只有学生形成最理想的学习状态，情境中的问题也才容易顺利解决，学生的思维能力也才能得到培养。

以上是我对能力点5的说课，敬请各位专家批评指正。

感谢各位的聆听！再见

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