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对后期复习工作的几点思考

2021届高考化学复习工作已经到了冲刺阶段，在这最后的有限时间里，如何最大限度的帮助学生进步？如何继续强化基础、落实重点、紧扣考点？对此，我提出以下建议：

一、关注教育政策和动态，注意复习难度

今年以来，教育管理部门一方 面强调要加强素质教育，培养创新型人才；另一方面又在强调要给学生减负。这些看似矛盾的政策一定会影响到今年的高考试题。我个人觉得试题会在保持基本稳定的前提下，加强对学生阅读能力、思维创新能力、灵活变通能力的考察, 题目的阅读量会增大, 会跳出题海、跳出套路，会更加强调学生对知识最本真层面的理解，凸显对学科基本能力考察。我觉得那些过绕过难过于怪异的题目不会出现在试题中。这就启示我们后期教学中，要重视选题，回归真题。在试题分析评讲中，要引导学生注意关键字词，认真审题，仔细思考，慎 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 出现在题目中必考还原性等等。

四、处理好大量练习题目与少量考点的关系

后期题目很多，我们要能理出头绪，要能讲出考点，抓住共性。比如：生产工艺题目必考地壳中含量前五位元素的化合物；基本理论题必考Kp，必有图像，必有说理，必有条件选择，从去年还出了一些新的题型，比如：选择题中的微观反应机理分析题，综合理论题中出现了对多因素影响反应的辩证分析问题等等，我觉得，应该要求学生做到必考常考要熟练、新题创新要研究、难题计算要争取。

五、处理好讲题与练题的关系

高考是学生的高考，我们作为老师主要任务是帮助他们，而不能代替他们。一定要鼓励学生在讲解题目之前做完题目，鼓励学生认真纠错，反思出错原因。鼓励学生在练习中，摸索答题顺序和技巧。争取少出现非智力因素的丢分。

以上只是一些思考，希望共同探讨，共同进步。

2021年4月

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