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【教学设计及反思】

作业题目：

完成并提交一篇“教学设计及反思”作业。

作业要求：

1.教学设计及反思请参照模版要求填写；

2.作品必须原创，做真实的自己，如出现雷同，成绩将视为不合格；

3. 字数在400以上。

附件：教学设计及反思模版（撰写时蓝色文字可以删去）

教学设计及反思



课题名称：电子地图游世界



姓名：

陈坤

工作单位：

晓溪小学



学科年级：

六年级信息技术

教材版本：

华中科技大学出版社



一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）



《电子地图游世界》来自华中科技大学出版社第三课，认识到电子地图，学习使用GPS导航，学生了解到搜狗、百度地图，理解电子地图的基本特点，以及地图中的各种标识，学会使用电子地图规划路线。有助于学生对世界的理解，方便学生的出行，让学生体会到信息技术的作用。



二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的具体要求，明晰（学生懂）、具体、可操作、可以依据练习测试题）重点及难点（说明本课题的重难点）





课程标准：1、知道电子地图的作用；2、能够正确理解电子地图的基本特点；3、能够使用电子地图。

知识与技能：能够学会自己选择合适的电子地图或导航网站，合理安排自己的行动路线和相关的信息。

过程与方法：通过自主探究培养学生的观察比较及分析概括和合作能力。

情感态度与价值观：培养学生对信息技术课程的兴趣，学生养成对信息技术的探究精神，体会到信息技术的乐趣、方便与科学性，学生能将学到的信息技术知识运用到平时的生活中。

教学重点：电子地图如何使用。

教学难点：电子地图的使用。



三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习）





小学六年级学生在前面已经学会使用如何用IE浏览器上网，搜索信息，也了解到了网址的作用，学生对与网络相关的课题都比较喜欢。

在导入环节以设置情景、谈话的形式，以旅游话题开始，过渡到本课的电子地图；在教学环节以讲解演示的方法，教师示范操作，学生自主练习，并使用为主；教学氛围以轻松、活泼、自由为主。从学生熟悉的日常旅游导入，再以看纸质地图的路线为过渡，教师示范，同组合作，通过观察、操作、汇报、交流等活动，促进学生掌握电子地图的使用和信息的搜集。



四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）



教师活动

预设学生活动

设计意图



展示纸质地图，并让学生规划某两个地点之间的路线。然后引出电子地图的相应概念

学生根据老师的地图，规划出各自的路线。

让学生操作地图的使用流程、方法，体会到纸质地图的优缺点。并初步认识电子地图。



通过多媒体展示出“搜狗地图”，并用电子地图再规划出前面两个地点的路线

学生观察老师的演示操作，并自主动手使用电脑，通过搜狗地图完成路线规划。

学生能够直观的了解电子地图的使用方法，并实时操作电子地图，加深理解。



设置一个情境，国庆节，大家去黄山旅游，如何用电子地图，规划出相应的路线，及采用何种交通方式。

学生规划出旅游路线，及出行方式，要考虑到时间。

拓展学生的思维，联系实际的生活，锻炼学生的逻辑思维，分析、设计能力。



五、教学策略选择（针对学习流程的设计的各流程，设计教与学的方式的变革，配置学习资源和数字化工具，设计信息技术融合点）





首先通过对纸质地图的操作，体会其中的步骤、原理，再与电子地图的操作形成对比，学生更容易体会到其中的区别和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。



评价者： □ 自己 □ 同学 □ 小组 □ 老师







七、教学课件（本节课的教学课件）







八、板书设计（如板书中含有特殊符号、图片等内容，为方便展示，可将板书以附件或图片形式上传。）



第三课 电子地图游世界

认识电子地图

使用电子地图



九、教学反思





学生对本次课程的兴趣很高，大家都很好的完成了对电子地图的认识和操作，发挥了大家的动手动脑能力。当然，在实际的操作过程中也碰到了各种新事物认知上的问题，通过同学之间的交流，教师的讲解，大家都很好的解决了自己遇到的问题，很好的完成了对电子地图的使用。





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