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小学信息技术《初识画图》教学设计

教学重点、难点

重点：启动和退出“画图”程序的方法。

教学方法

主要教法：采用自学指导与分段实习相结合的方法。

主要学法：观察、发现、实践、总结

教学过程

一、激发兴趣，导入新课

1、同学们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了几幅六年级同学们画的画，想看看吗？（用课件展示学生作品）

2、你们觉得画得怎么样？这些画可全是用我们的鼠标画出来的，同学们想不想学习电脑画图啊？今天我们就来学习用鼠标画图。（板书课题）

3、学生欣赏、交流。

4、学生通过听讲，了解本课学习内容。

二、初识“画图”程序及画图工具

1、打开“画图”程序

师：Windows系统已经给我们准备了一个可以在电脑上画图的软件，它的名字就叫“画图”，隐藏在“附件”里，你们能找到并打开它吗？

（教师板书“打开画图程序”，巡回了解查看）

师：有谁找到了“画图”程序？能给大家说说并演示你的方法吗？（演示后评价）

2、了解“画图”窗口

师：请同学们观察一下画图窗口，你能发现其中有哪 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 并思考问题。教师指定学生回答问题，并给大家演示操作方法。师生一起明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。（教师评价、鼓励）

2、尝试彩色画图

师：同学们可能等不及了，要想用彩色的笔来画。请同学们动脑筋想一想，看看你们能自己学会用彩色画图吗？一会儿老师看看谁学会用了彩色画图并能回答书上的问题？比比谁最聪明、最能干？（老师巡回指导）

3、老师小结：同学们今天学得真积极，很多方法都不用老师教，可以自己去探索学习了，我真为你们高兴，下面请大家试着用不同颜色去画自己想画的吧，有困难的同学可以和小组的其他同学一起探索，也可以请老师帮助。

4、学生练习使用铅笔工具画画并思考、交流。

学生自由练习作画，进一步掌握鼠标的单击、拖动等。

学生尝试使用其他工具，体会不同工具的作用。完全放开让学生自主探究，给学生自我探索与发现的空间，指点学生自学中的困惑。

自由涂鸦，不追求作品，重在想练、敢练，去体会。

四、退出“画图”程序

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