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文件与文件夹 所用教材：《Windows操作系统简介》初中版 目次：教育科学出版社 1 教材及内容分析 本课为初中信息技术教材《Windows 操作系统简介》中的“文件和文件夹”这一部分的教学内容， 为第二章教学的重点和难点所在，主要完成文件夹的创建、文件的复制、 移动、改名、删除等操作，内 容比较多，且实现的方法有多种，对学生来说要完全掌握难度较大。 2 学情分析 1) 学科特点：突出实践性，体现应用性与创新性。 2) 学生情况：初一阶段学生已经学习了如何利用“我的电脑”和“资源管理器”查看计算机资源， 对计算机有了一个初步的认识，且学习兴趣浓厚。 3 教学目标 3.1知识与技能目标 1) 了解文件、文件名、文件夹的概念——能够独立使用计算机对文件进行管理。 2) 观察与模仿操作，获得对文件、文件名、文件夹管理的初步体验——锻炼动手操作能力。 3) 体会信息技术的功能多样性——激发学习信息技术的兴趣。 3.2 过程与方法 1) 学生置身于教学情境中，领会任务要求。 2) 先探究尝试每个任务的操作方法，再通过观看完成得好的学生示范或教师的示范讲解，来某某 正自己的操作方法， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 名字一样，计算机里的 每个文件也都有自己的名字。 课堂展示 课堂展示常见的文件类型及 其图标、扩展名，使学生对其形 成直观认识。从而进一步思考它 的命名规则。 以 形 象 具 体 的 方 式 向 计算机网络、 学生展示，生动有趣，从而 网络广播、PPT 把学生的好奇心转换为探索 参与活动 新知的欲望。 任务驱动 让学生自主查看计算机中 个人文件在机房计算机中的存 放位置。向学生强调使用计算 机时，特别是公用计算机,应该 将自己的文件存放在自己的文 这部分的计算机中文件 计算机网络、 的存放内容比较简单易懂， 网 络 广 播 、 要向学生加以强调，养成使 PPT 用计算机管理查找文件的好 实践操作 习惯。让学生自主探究，自 件夹中，这样便于管理和查 找，不容易被误删。 布置任务:将个人创建的文 主总结的方式，更能突出学 生为主体的教育理念。 件整理到自己的文件夹中。 引导学生对所学内容进行归 及时巩固新知，帮助学 计算机网络、 思考总结 课堂小结 纳整理，教师引导，学生总结。 生找到自己的操作习惯。 网 络 广 播 、 PPT 3/6 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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