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小学四年级英语下册教学计划

一、学情分析：

刚刚与他们接触了一个周后，我了解到，四（3）、四（8）班的学生们，在经过一年多时间的英语学习，学生对英语有了一定的了解，大多数同学学习兴趣持续高涨，课堂上，他们举手积极，气氛活跃，尤其是四（3）班，绝大多数学生能按时完成课后作业。但少数学生学习积极性不高，纪律松懈，作业拖拉，上课喜欢发呆，学习效果差，学习英语学习能力已经出现两极分化现象。

二、教学目的和要求

本教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具有用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

三、教学重点和主要目标：

本册教材的特点是：1．强调语言运用。2．注重能力培养3．突出兴趣激发4．重视双向交流5．融合学科内容6．重视灵活扩展7．实现整体设计。本册教材分为六个单元，两个复习单元。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。教学重点和主要目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。

3、能听、说、唱7首歌谣。

4、能完成6个自我评价活动。

5、能听懂6个幽默小故事。

6、能了解6项简单的中西方文化知识。

四、教学方法及措施：

鉴于以上原因，本学期我将从以下方面着手展开教学：

1、 融会话教学与情景表演之中。

2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。

3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。

4、继续加强基础部分的教学，同时采用小老师带徒弟的办法，帮助学习相对滞后的同学。针对部分学生“喂不饱”的现象，本学期继续把最基础的单词融入到教学环节中，同时继续加强口语练习和日常用语教学，以不断扩充学生的英语信息量。在课堂上尽力运用小组竞赛法，多抽学生阅读对话、单词等来调动学生学习英语的积极性。

五、教学进度及课时安排：

每周安排二课时每个单元共１２页，第１－２页呈现本单元的主要教学内容（不占用课时）；第３－８页为重点教学内容，各用一课时，共６课时完成。第９－１２页为选学内容（不占用课时）。

课时安排如下：

周某某

时间

教学内容及课时安排



1

2.22-2.28

Unit1P.A Let’s learn, 1课时



2

3.1-3.7

Unit1P.A, 2课时/Unit1P.BLet’s learn, 1课时



3

3.8-3.14

Unit1P.B, 2课时/检测, 1课时



4

3.15-3.21

Unit2P.A, 3课时



5

3.22-3.28

Unit2P.B, 3课时



6

3.29-4.4

Unit3P.A, 3课时



7

4.5-4.11

Unit3P.B, 3课时



8

4.12-4.18

Recycle1, 3课时



9

4.19-4.25

期中复习，期中考试



10

4.26-5.2

Unit4P.A, 3课时



11

5.3-5.9

Unit4P.B, 3课时



12

5.10-5.16

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9

4.19-4.25

期中复习，期中考试



10

4.26-5.2

Unit4P.A, 3课时



11

5.3-5.9

Unit4P.B, 3课时



12

5.10-5.16

Unit5P.A, 3课时



13

5.17-5.23

Unit5P.B, 3课时



14

5.24-5.30

Unit6P.A, 3课时



15

5.31-6.6

Unit6P.B, 3课时



16

6.7-6.13

Recycle2, 3课时



17

6.14-6.20

期末复习, 3课时



18

6.21-6.27

期末考试





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