以下为《七年级下册第二单元第7课 土地的誓言教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

七年级下册第二单元第7课 土地的誓言

主备人：王某某 用案时间 年 月 日 NO.

教 学 课 题

《土地的誓言》



教 学 课 时

总1课时 第1课时



 学 习 目 标

1．注重朗读训练，读准字音，读出感情。





2. 通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。



教学重难点

1. 通过朗读领会文意。联系时代背景，体会作者的思想感情。





2. 揣摩、欣赏精彩段落和语句。



教 学 方 法

自读品悟 诱导点拨 合作探究



教 具 准 备

多媒体



教 学 课 件

PPT



教 学 过 程



教师主导活动

个案调整



课前导读

播放《松花江上》的音乐，同时介绍背景，最好通过影视手段展示九一八之后东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛，努力唤起学生的内心情感。

二、课前检测。

检查预习。

比较重要的词语：

了解学生对课文的熟悉程度 。可以设问的形式

三、小组讨论

教师配乐范读课文，学生按要求听读课文。（出示投影片）

[要求]：

1、感受文中作者所蕴涵的情感

2、注意教师朗读时对语气语速重音等的把握和处理。

画出自己深受触动的句子或词语，

四、深情描述，引发思考。

1、四人一小组，结合课文内容及所了解的东北信息，交流东北印象（包括历史与物产）

2、教师抛出问题激发学生的自主学习欲望与热情：

[问题一]：如何理解本文的标题——“土地的誓言”？ 作者面对土地发出了怎样的誓言？（用原文回答）

[问题二]：作者为什么要发出这样的誓言？

[问题三]：他的家乡是一个什么样的地方？从哪些语句可以看出来？

[问题四]：他对故乡有怎样的感情，从哪些语句可以看出来？

[问题五]：作者是怎样抒发这种感情的？

(1)运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。

（2）运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力。（如：“当我躺在土地上的时候……怪诞的狂风”；“当我记起故乡的时候……喷涌着血液一样”）

（3）人称的恰当运用。（先用第三人称“她”而不用它隐含将土地比做母亲的意思；随着情感的越趋激荡，作者又将她改成第二人称“你”直接倾诉对故土的感情即“呼告手法”，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果）

学生再次声情并茂地朗读课文，读出对土地的眷念之情，体现作者浓郁的抒情风格与独特的抒情方式，以富有力度与浓度的情感打动人心。

五、检测反馈

反思学习本课过程中自己的情感体验。

2、总结自己写作体会。

六、作业布置

用自己的语言表达自己对祖国或乡村的热爱之情。



内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。



板书设计





教学探讨与反思：





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 土地的誓言（教学设计）
2. 16.猫教案
3. 二年级下册春天教案
4. 《石某某》教案—语文
5. （朗读标准）XXXX区三年级学生朗读水平检测评价标准
6. XX市集体建设用地使用权流转管理办法
7. 书单大全图片
8. 13 猫教学反思1
9. XX月色-经典教案
10. 26 忆读书 教案（2课时）
11. 忆读书 创新教案
12. 小狮子爱尔莎 教案
13. 《囚绿记》教学设计
14. 绿色生态课题教学设计
15. 绿色生态课题教学设计
16. 狐假虎威教学反思 (2)
17. 小学语文部编版三年级下册的《火烧云》
18. 1、关于印发土地权属争议案件文书格式的通知（国土资厅发〔2005〕57号）2005-5-24
19. 《雨的四季》学情分析方案
20. 01.新部编人教版二年级上册语文表格式导学案第一单元

以上为《七年级下册第二单元第7课 土地的誓言教案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。