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学校教育的特殊性：

1、具有明确的目的性和方向性

2、有较强的计划性、系统性以及高区的组织性

3、有经过专门训际的高素质教师队伍

4、能对影响学生发展的因素加以调节、控制和利用

5、可以抓住儿童受教育的最佳时机.充分发挥教育的作用

马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是教育与生产劳动相结合

学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导．活动的结果还要接受检查。

这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。

具体表现在：

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值：

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

个体

马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是

学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些构成了学校教育环境的特殊性。从个体活动角度看，学校中的个体活动与其他社会活动的区别，在于有教师的指导．活动的结果还要接受检查。

这种特殊性使学校教育在影响人的身心发展上具有独特的功能。

具体表现在：

①学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展的方向与方面做出社会性规范；

②学校教育具有加速个体发展的特殊功能；

③学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值而且具有延时的价值：

④学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。

成功的学校教育不仅应该教会一个人如何学习，更重要的是教会他如何做人，如何在纷繁复杂的社会中更好地生存、更好的发展、更好地找到自己的价值，从而更好地服务于社会。

学校教育关系到一个人的未来发展，关系到一个国家、一个民族的前途命运。学校教育是所有教育中最主要、最完整、最系统的教育，应该得到全社会的重视。同时学校教育也是一个人在成长过程中接受过的最完整、最系统的教育，具有很强的特殊性。就我个人的求学经历而言，对学校教育的特殊性有如下几点理解：

职能专一。

学校教育的目的很明确，就是培养人、教育人，其设置的一些活动及任务无非也是围着这一主题展开。学校的教育由教师承担，他们不仅拥有丰富的文化知识和高尚品德，也是经过层层选拔，受过各方面培训，具有教人育人经验的专业人士，他们懂得孩子的心理与习惯，了解孩子学习的倾向，懂得教育孩子的方法，受到广大家长和孩子的爱戴。此外，学校教育设备丰富，以促进孩子更好发展。

环境特殊。

学校教育是由承担教育责任的教师和接受教育的学生共同参与和进行的，学校教育的环境具有极大的人为性，具有明确的目的、有指定的教育内容与活动计划、有系统的组织和特殊的教育条件。学校弥漫着科学、文化和道德规范的气息。这些共同构成了学校教育环境的特殊性。

组织严密。

学校教育结构颇多，而且组织机构完善、制度严密。学校教育虽然体系较多，一般学校涉及到思想教育、政治、教学、后勤、娱乐文体等多方面，但工作人员各司其职，承担着各自的职责，以保证着学校教育的顺利开展。

作用全面。

学校教育对学生的教育是全面的。相比于学校教育，家庭教育 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 方面的文化知识，促进智力的增长，还是开展一系列健身健体的体育活动，保证学生的健康成长。此外，学校教育中孩子注重思想品德教育，帮助孩子塑造良好的道德品质。学校教育致力于培养完整的社会人，这是其他教育所无法达到的。

内容系统学校教育造就完整的适应社会发展的人才。与其相比，家庭教育、社会教育都缺乏连续性，内容上也缺乏系统性、长期性。而学校教育则不同，经过学校教育掌握知识更系统，更符合认知规律。

5.手段有效学校不仅各门学科有专业的教学人员，在特定的课程上还配有专门的设施设备，例如投影仪、实验室、体育场、娱乐活动中心等。正是这些设备、器材保证了教学工作顺利展开，毫无疑问，而这在家庭教育中很难实现。

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9. 学校教育惩戒实施细则（讨论稿）
10. 教育知识与能力复习资料
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12. 教育知识与能力简某某100题

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