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空中课堂与线下体育教学融合初探

后疫情时代，在体育学科“空中课堂”线上教育取得巨大成功的基础上，研究探索体育学科线上线下融合式教学的新规律和新方法更显得十分必要。线上教学是体育教育的第二战场，老师们要实现课堂转型，做到“先学后教，以学定教；顺学而导，少教多学”。

当今社会是信息化大爆炸的时代，人们逐渐意识到自己所追求的生活方式越来越讲求实效、快速而又简便，而网课就是这个时代所衍生出来的产物。这次疫情的发生，令线上的教学得到了充分的发展，各类的教学软件层出不穷，而且一个比一个好用，操作起来简单又方便，而且现在的智能手机也是相当普及，只需要手指点一点就可以随时随地去学习，容量之大，资源之多，这是线下教育无法比拟 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 器材，令学生在充足的时间里得到有效的锻炼。而线上教学不能因为回归学校课堂后而抛弃，我们要利用它的独到之处，每天在线上布置的打卡任务再结合当天所学知识进行巩固，同时对学生的作业及时做好反馈，科学评价，充分做好线上线下的有机衔接，鼓励学生每天坚持运动，逐渐养成运动的习惯，为树立终身体育锻炼的意识打好基础

体育姓“体”，体育使校园充满活力，校园因体育勃发生机。千里之行始于足下，体育学科线上线下教学融合正处于初探时期，实施过程中将会面临一些新的挑战，抓住线上体育蓬勃发展这一契机，合理运用到日常传统教学中，希望我们能够齐心协力、践思践行，深入挖掘并努力实现体育学科价值，充分发挥学校体育功能，切实提高学生身体素质。

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