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1.1-1.2 复习课

【教学任务分析】

教

学

目

标

知识

技能

理解正数与负数的概念，会用生负数表示相反意义的量．

2．初步掌握有理数的概念及分类．

3. 借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数和绝对值，会比较有理数大小；





过程

方法

通过回顾与思考，使学生有目的地梳理所学的知识，形成知识体系.





情感

态度

利用学生的认知规律，培养学生的学习习惯，与人合作的意识，发展数学的应用能力.



重点

对有理数的有关概念的理解及简单应用．



难点

利用绝对值比较两个负数的大小．



【教学环节安排】

环节

教 学 问 题 设 计

教学活动设计



知

识

回

顾

若向南走2ｍ记作－2ｍ，则向北走3ｍ记作_____ｍ.

2．下列说法正确的是（ ）

A.整数包括正整数和负整数 B.零是整数,但不是正数,也不是负数；

C.分数包括正分数、负分数和零 D.有理数不是正数就是负数.

3．画一条数轴，在数轴上画出表示下列各数的点，并用“>”号连接.

3, －4, 0,

4．a的相反数是 ，-(+2.56)=______．

5．绝对值小于2.5的所有整数有　　　　 ．

6．用“>”或“

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