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麓山兰亭实验小学五年级组管理制度(讨论稿)
一、指导思想(精神文化)
坚持以“着力‘尚行自能’文化建设,建设‘人民满意’学校”的目标,认真贯彻党的十八大精神,以科学发展观统领学校发展全局, 进一步深化学校发展的内涵建设。确立“乐育德才教师、养育上善学生、培育文化校园”的建设理念,以教育教学质量的提高为生命,实践教育教学管理改革创新、实施年级部管理制度,促进学校的可持续发展,切实办好人民满意的教育。
二、基本原则
1、目标导向原则。年级工作本着服务老师、服务学生的原则,积极协调好和个部门的关系来开展工作。
2、分类管理原则。各岗位要遵循学校办学和学科建设规律,通过深化年级体制改革,推进学校管理工作重心及细节。
3、以人为本原则。年级工作要遵循以人为本和谐发展的规律,创造性地开展好各项工作。
三、年级常规管理制度目录
1.班主任岗位职责
2.副班主任岗位职责
3.科任老师岗位职责
4.年级组例会制度
5.年级组人员考勤制度
四、年级文化建设
五、年级管理制度
(一)年级部主任工作职责
协调年级内外关系,形成相互关心、团结协作的人际氛围和工作环境。
(二)年级部教学主任工作职责
(1)参与安排教师工作岗位,任课班级,对本年级的教师任用有建议权,每学期开学前,协助教务处布置排好课程表、作息时间表、周某某、周活动计划表,并协助年级主任提前下达到各班、各组、各任课教师。
(2)带领全体教师参加学校组织的各项有意义的活动。
(3)及时传达学校的各项管理决定,并认真贯彻落实,保持政令畅通。
(4)管理本年级教师及考勤,维持本年级正常的教学秩序,掌握各班自习情况,做好记录和学生违纪登记,掌握教师出勤、辅导、丢课、误课等情况,每月末搞好统计、检查教案,协助教学主任搞好对教师的业务考核。。
(5)协助工作实力薄弱的班级做好各方面的工作。。
(6)协调年级内外关系,形成相互关心、团结协作的教学环境。
(7)对发生的偶发事件,及时上报妥善处理。
(8)协助教学主任掌握各科教学进度,对教师教学情况进行检查和考评,组织教师业务进修和全校性活动。
(9)负责本年级教师在教育教学等方面的管理,协助年级主任组织好年级内的示范课,具体安排。
(10)协助年级主任制订本年级部工作计划,并付诸实施,对本年级教育、教学中出现的问题,及时按规定作出处理。
(11)认真召开学生、家长、班主任、任课老师等各个层面的座谈会和工作会议,及时调研情况、了解沟通并布置工作,期中、期末要进行系统的教育教学质量分析,总结经验提出改进措施,并加以落实。
(12)协助教务处做好全校性测试安排,做好本年级的质量检测安排,协助教务处、年级主任及时做好统计成绩,质量分析工作。
(13)完成校长室、其他科室及年级主任交办的其他有关工作任务。
(三)年级部德育主任工作职责
(1)经常向政教处和主管校长、校长汇报本年级各班思想动态与工作情况,并及时提出改进意见和办法,协调好本年级老师之间、班与班之间、学生与老师之间的关系。
(2)组织并抓好本年级师生政治思想工作,经常与师生开展谈心活动,分析动态,了解情况,采取有力措施贯彻执行。
(3)组织召开本年级学生大会、班主任会议、学生干部会议,指导学生会的工作;抓好本年级内学生日常行规工作,特别是抓好迟到、仪表工作(头发、学生校服),手机管理,课间、两操、卫生等工作。。
(4)协同班主任随时了解和掌握学生思想动态,发现问题及时处理;联系和接待学生家长及有关学生工作方面的来信、来访工作。
(5)经常深入到本年级学生中,了解思想品德、生活、安全、卫生等情况,针对实际问题,有针对性的开 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 准后方可离校。
(41)学生留校前,班主任或年级部老师必须与学生家长取得联系。
(42)学生在校期间不准吸烟;不准喝酒;不准交男女朋友;不准打麻将、扑克以及棋类活动;不准使用手机;不准打架、不说脏话。
(43)在校内外各公共场所,不准随地吐痰;不准乱扔瓜果皮核、纸屑、各种包装物等废弃物;不准乱倒垃圾。
(44)参加各种会议,要认真听讲,遵守会场秩序;按秩序进出;不准讲话,吃零食,打闹,鼓倒掌等。
(十三)卫生批评制度(结合学生自主管理由政教处明确)
(十四)学生干部工作制度(结合自主管理特色由政教处确定)
(十五)爱护公物评比(由总务处制定细则)
(十六)守纪评比制度(由政教处制定细则)
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