18、《心术》导学案（学生版）
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18、《心术》导学案（高二）（学生版）
主编人：莫文英 审核人：伍某某 终审人：饶某某 使用年级：高二实验班
【学习目标】
1.积累文中重要的实词、虚词、句式。
2. 了解苏某某其人，体会他论说文真切鲜明的特点
【学习重点】
1.积累文中重要的实词和虚词。
2、体会苏某某说文真切鲜明的特点
【学习难点】：难点是把握文章的论证结构，理清思路。
【学法提示】：预习、朗读、质疑探究、小组合作
一、课前检测
1、作家作品
苏某某，字 ，号 ，北宋时眉州眉山（现在的四川眉山县）人，著名 。著有《 》。
苏某某的散文论点鲜明，论据有力，语言锋利，纵横恣肆，具有雄辩地说服力。其文章语言古朴简某某、凝练隽永；但有时又能铺陈排比，尤善作形象生动的 。苏某某的论文，见解精辟。他提倡学习古文，强调文章要“ ”，写“ ”；主张文章应“ ”，“ ”。
2、文题背景
北宋中期，国势日弱，民族矛盾十分严重，来自西夏、契丹的侵略气焰日益昌炽。为求苟安，宋每年都得向契丹、西夏纳币输帛，结果，极大地削弱了国力，带来了无穷的祸患。针对这种情况，苏某某花了很大精力研究古今兵法和战例 ，《权书》十篇就是他系统研究战略战术问题的军事专著，本文是其中一篇。
3、解题：
如何理解题目《心术》？
答：
二、自主学习
1、翻译与理解
【1】为（ ）将之道（ ），当先治（ ）心（ ）。泰山崩于某某而色（ ）不变，麋鹿兴（ ）于左而目不瞬（ ），（1）然后可以制利害（ ），可以（ ）待（ ）敌。
【2】凡（ ）兵（ ）上（ ）义（ ）；不义（ ），虽（ ）利（ ）勿动（ ）。非一动之为利害，而（ ）他日将有所不可措手足也。（2）夫（ ）惟（ ）义可以怒（ ）士，士以义怒，可与（ ）百战。（3）
【3】凡战之道，未战养（ ）其财（ ），将战养其力（ ），既战养其气（ ），既胜养其心（ ）。谨（ ）烽燧，严（ ）斥堠（ ），使耕者无所顾忌，所以（ ）养其财；丰犒而（ ）优游（ ）之，所以养其力；小胜益急，小挫益厉（ ），所以养其气；用人不尽（ ）其所欲为，所以养其心。故士常蓄其怒、怀其欲而不尽。怒不尽则（ ）有馀勇，欲不尽则有馀贪（ ）。故虽（ ）并天下，而士不厌兵（ ），此黄帝之所以七十战而兵不殆（ ）也。（4）不养其心，一战而（ ）胜，不可用矣。
【4】凡将欲智（ ）而严（ ），凡士欲愚。智则不可测，严则不可犯，（5）故士皆委( )己而听命，夫安（ ）得（ ）不愚？夫惟士愚，而后（ ）可与之皆死。
【5】凡兵（ ）之（ ）动，知敌之（ ）主，知敌之将，而后可以动于险（ ）。（6）邓艾缒兵于（ ）穴中，非刘禅之（ ）庸，则百万之师可以坐缚，彼固有所侮（ ）而动也。故古之贤将，能以兵尝（ ）敌，而又以敌自尝，（7）故去就（ ）可以决。
【6】凡主将之道，知理（ ）而后可以举兵（ ），知势而后可以加兵，知节而后可以用兵。知理则不屈，知势（ ）则不沮，知节（ ）则不穷。见小利不动（ ），见小患（ ）不避，小利小患，不足以辱（ ）吾技（ ）也，夫然后有以支（ ）大利大患。夫惟养技而自爱者，无敌于天下。（8）故一忍可以支百勇，一静可以制（ ）百动。
【7】兵有长短（ ），敌我一（ ）也。敢（ ）问：“吾之（ ）所长，吾出而用之（ ），彼将不与吾校（ ）；吾之所短，吾蔽（ ）而置（ ）之，彼将强（ ）与吾角（ ），奈何（ ）？”曰：“吾之所短，吾抗而暴（ ）之，使之疑而却（ ）；吾之所长，吾阴（ ）而养之，使之狎（ ）而堕（ ）其中。此用长短之术也。”（9）
【8】善（ ）用兵者，使之（ ）无所顾（ ），有所恃（ ）。无所顾，则知死（ ）之（ ）不足惜；有所恃，则知不至于必败。尺{牐? ）当（ ）猛虎，奋呼而（ ）操击（ ）；徒手遇蜥蜴，变色而却步，人之情也。（10）知此者，可以将矣。袒裼（ ）而案剑，则乌获不敢逼；冠（ ）胄衣（ ）甲，据（ ）兵（ ）而寝，则（ ）童子（ ）弯弓杀之矣。故善用兵者以形固。夫（ ）能以形固（ ），则力有馀矣。
▲（1）（句式： 句）译：
（2）（句式： 句）译：
（3）（句式： 句）译：
（4）（句式： 句）译：
（5）（句式： 句）译：
（6）（句式： 句）译：
（7）（句式： 句）译：
（8）（句式： 句）译：
（9）（句式： 句）译：
（10）（句式： 句）译：
▲诵读后思考：本文共8个自然段，各论述了什么内容，请概括。
答：［1］论
［2］论
［3］论
［4］论
［5］论
［6］论
［7］论
［8］论
三、合作探究
1、各自然段的中心句都是文段的第一句，各自然段之间的关系是怎样的？
答：
2、本文第8段的材料组织与其他七节有何不同？请具体分析。
答：
3、本文在论证上具有怎样的特点？论证了哪些关系？
答：
4、本文的语言具有什么特色？你能说说吗？
答：
四、检测反馈
1.下列对文中加点的词解释正确的一项是：（ ）
A.麋鹿兴于左而目不瞬 兴：兴起。 B.彼固有所侮而动也 侮：侮辱。
C.夫然后可以支大利大患 支：支撑，对付。 D.冠胄衣某某，据兵而寝 据：拿着。
2.下面各组加点字的意义和用法相同的一组是：（ ） A.??故虽并天下而士不厌兵 B.?为将之道，当先治心 此黄帝之所以七十战而兵不殆也 ?而他日将有所不可措手足也 C. 彼固有所侮而动也 D.?知节而后可以用兵 夫能以形固，则力有余矣 此用长短之术也 3.下面各句中没有通假字的一项是：（ ） A.凡兵上义，不义，虽利勿动 B.故士常蓄其怒，怀其欲而不尽 C.此黄帝之所以七十战而兵不殆也 D.敢问吾之所长，吾出而用之，彼将不与吾校 4.下面句子中加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（ ） A.夫惟义可以怒士 B.丰犒而优游之 C.则百万之师可以坐缚 D.吾之所短，吾抗而暴之
5.下面句子中的加点词语的活用情况与其他三项不同的是：（ ） A.谨烽燧，严某某 B.邓艾缒兵于穴中 C.知此者，可以将矣 D.冠胄衣某某，据兵而寝 6.下列句子中句式与其他三项不同的是：（ ） A.泰山崩于某某而色不变 B.而又以敌自尝 C.夫惟养技而自爱者 D.童子何某某，躬逢胜饯
7.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）
A.谨烽燧，严某某 :斥责堠吏 B.使之狎而堕其中:轻慢
C.故一忍可以支百勇:抵御 D.袒裼而案剑: 脱去上衣，露出上身
8.下列句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.士以义怒，可与百战 与嬴而不助五国也 B.能以兵尝敌 以其无礼于某某，且贰于楚也
C.奋呼而操击 有如此之势，而为秦人积威之所劫 D.则童子弯弓杀之矣 险以远，则至者少
9.下列各项中没有运用对比手法一组是（ ）
A.见小利不动，见小患不避。 小利小患，不足以辱吾技也，然后有以支大利大患
B.吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却 吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中
C.尺{牭泵突ⅲ芎舳倩? 徒手遇蜥蜴，变色而却步
D.袒裼而案剑，则乌获不敢逼 冠胄衣某某，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣
10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.作为将领的原则，应当首先修养心性。必须做到泰山在眼前崩塌而面不改色，麋鹿在身边奔突而不眨眼睛，然后才能够控制利害因素，才可以对付敌人。
B.当战争尚未发生的时候，要积蓄财力；当战争即将发生的时候，要培养战斗力；当战争已经打起来的时候，要培养士气；当战争已经取得胜利的时候，就要修养心性。
C.魏将邓艾率兵伐蜀汉，从阴平小道行无人之地七百余里，用绳子拴着士兵从山上坠下深谷，如果不是蜀汉后主刘禅昏庸无能，那么百万大军也可以坐而捆绑擒获。
D.善于用兵打仗的人，要使战士们无所顾忌，无所依仗。无所顾忌，就知道牺牲了也不值得可惜；无所依靠，就知道不至于一定失败。
?11.下列各加点词的解释全都正确的一项是：?（ ）?
A．知理而后可以举（发动）兵?? 知势则不沮（沮丧）? 夫然后有以支（应付、支撑?）大利大患????????????????????????????????
B．不足以辱（玷污）吾技也??????????吾蔽（隐藏）而置之???????????使之狎（阴险）而堕其中????????????????????????????????????????
C．此用长短之术（本领）也??????????使之无所顾（回头?）???????知此者，可以将（出发）矣??????
D．乌获不敢逼（靠近）??????????????????冠胄衣（衣服）甲????????????????据兵（武器）而寝???????????????????????????
?12.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是：?（ ）
?A．故善用兵者以形固? ??固不在战矣?? ?B．夫能以形固，则力有余矣? 故不战而强弱胜负已判矣? ?C．夫惟养技而自爱者? 向使三国各爱其地? D．夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦? 知势而后可以加兵?
13.下列各句在文中的含义和作用的理解，不正确的一项是：?（ ）
?A．小利小患，不足以辱吾技也，夫然后有以支大利大患??----说明行军打仗要有全局战略眼光，不能贪小失大。? ?B．吾之所短，吾抗而暴之，使之疑而却??----意为要尽量掩盖自己的短处，使?敌人发现不了而犹豫不决。? ?C．善用兵者，使之无所顾，有所恃??----用兵打仗既要无所顾忌，又要懂得利用外物。? ?D．故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣???----善于用兵的人懂得凭借和利用形势，那么就有多余的力量了。? 14.下列各个句字编为四组，全都说明作者所主张的用兵“心术”的一项是：（ ）
①知理则不屈，知势则不沮，知节则不穷? ②见小利不动，见小患不避；……夫然后有以支大利大患?③兵有长短，敌我一也。?④吾之所长，吾阴而养之，使之狎而堕其中?⑤故善用兵者以形固。夫能以形固，则力有余矣。?⑥冠胄衣某某，据兵而寝，则童子弯弓杀之矣。? A．①③⑤?????B．①③⑥????C．②④⑤????D．②④⑥?
【拓展】?阅读下面一段苏某某的《六国论》，完成15题：? ?????????????? ??六??国??论
夫秦之所与诸侯争天下者，不在齐、楚、燕、赵某某，而在韩、魏某某；诸侯之所与秦争天下者，不在齐、楚、燕、赵某某，而在韩、魏某某。秦之有韩、魏，譬如人之有腹心之疾也。韩、魏塞秦之冲，而蔽山东之诸侯，故夫天下之所重者，莫如韩、魏某某。昔者范雎用于秦而收韩，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韩、魏某某，而出兵以攻齐之刚、寿，而范雎以为犹，然则秦之所忌者可以见矣!? ? 秦之用兵于某某、赵，秦之危事也。越韩过魏而攻人之国都，燕、赵拒之于某某，而韩、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、赵，未尝有韩、魏某某，则韩、魏之附秦某某。夫韩、魏，诸侯之障，而使秦人得出入于其间，此岂知天下之势耶?委区区之韩、魏以当虎狼之强秦，彼安得不折而入于秦某某?韩、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于东诸侯，而使天下遍受其祸。? ????夫韩、魏不能独当秦，而天下之诸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韩亲魏以摈秦，秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵某某，而齐、楚、燕、赵某某因得以自完于其间矣。以四无事之国佐当寇之韩、魏，使韩、魏无东顾某某，而为天下出身以当秦某某；以二国委秦，而四国休息于内以阴助其急。若此可以应夫无穷，彼秦者将何为哉?不知出此，而乃贪疆埸尺寸之利，背盟败约以自相屠某某。秦某某未出，而天下诸侯已自困矣。至使秦人得伺其隙以取其国，可不悲哉!?
15.比较苏某某、苏某某《六国论》两文的异同点，填写下表：? 观点：同 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
五、总结
这是一篇军事论文。作者从将帅的自我修养，即培养智谋胆略说起，谈到只有正义的战争才能激发士气，只有善于备战养兵才能保证百战百胜，只有知己知彼，善于把握战机，因势利导，才能取得战争的胜利。文章分别从几个方面阐述了战争的战略思想，具有一定的见解。但所谓“士欲愚”的权术思想，则反映了作者的阶级和时代的局限性，文章每节自成段落，各有中心，又有着内在的联系，逻辑很严密。
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