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个人能力能力点提升总结

姓名

毛某某

性别

女



年龄

36

教龄

14



职务

教师

职称

小二



任教年级

六年级

任教学科

语文



所在教研组

五年级语文科组

所选能力点

G5 B4 G6



对能力点的掌握情况（自评）

√优秀 (良好 (及格 (不及格



网络研修

一、填写该能力点下所选的网络研修课程（参考省公服平台网络研修所选课程）

序号

课程名称

学时



1

【初中语文课例】学会把握作者写作意图——以阿长与《山海经》为例(G6)

2



2

如何获取专业的素材资源(G6)

1



3

【小学语文课例】语文三上《习作 写日记》(G6)

4



4

【高中语文】让信息技术成为课堂教学评价的“新支某某”(G6)

1





二、描述一下你最喜欢的一门课（可以结合视频内容以及自己的收获，图文并茂）

我最喜欢的课程是《让信息技术成为课堂教学评价的“新支某某”》这一课程。这个课程主要介绍校园智能网络平台、VR设备、Camtasia Studio、PS、office等专业软件、阅读终端泛在化、BYOD环境、云端作业、微信等常用信息技术工具在语文课堂教学中与学情分析、学业评价等教学的融合，帮助我更好的理解信息技术与学科融合的策略。

目前，我经常在课堂上使用的是“优化大师”来对学生进行评价，学习了这个课程之后，我的教学评价方式更多了，也更有针对性、时效性，且非常便利。/



校本研修

描述一下自己参与的科组活动、个人自主研修活动有哪些？

一、教研组/科组研修活动

1.智慧教学的方法与环境研讨活动。

2.科组公开课。

3.阅读分享会。

二、个人自主研修活动

1.学习网络课程并将学习所得在日常的教学中进行实践与不断改进。

2.阅读相关的文章进行学习。

3.阅读《教育信息化2.0教学设计师》一书。



实践任务

根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》的能力点实践任务要求，逐个进行经验总结，要求图文并茂，可在文档后面附上相关附件，如有视频可以截图并提供无密码链接。

能力点视频等资料链接为：G6教学视频与两位学生体会

链接：https://pan.baidu.com/s/1KtGavtBRxm9hgZIbF-1Ijg?pwd=1130

提取码：1130



能力点实践任务一：G6教学设计（见文稿后，附件1）

完成情况说明：

较好的完成了此教学设计，并录制了视频课。教学前期、中间能利用信息化手段搜集学情、分析学情。能课中，推送个性化学习资料，提供个性化指导。效果较好。



能力点实践任务二：G6教学视频

完成情况说明：

根据教学设计，进行了课堂实践，效果很好。

/



能力点实践任务三：G6学生体会

完成情况说明：

在录制学生体会视频过程中，感受到学生对这样的课堂非常喜欢，且有较高的学习效率。

//











个人反思

可以从“我学到了什么，有哪里需要改进的地方”两个方面进行描述。

一、培训收获（可从网络研修、校本研修活动、实践任务完成、对个人及学校应用情况等多方面总结本能力点心得，至少三点及以上）

1. 学习领会了新的教学模式和教学环境。在这里,我是作为-一个学生的角色在课堂里感受合作学习、探究学习,对比自己的学生如插秧苗式的传统教学模式,有了更多合理利用身边的教育媒体激发学生学习兴致的思考。

2. 提高了教育信息技术的素养。通过培训,学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂,特别是思维导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 战指挥图》。仿照《井冈山作战指挥图》，给《围魏救赵路线图》画上作战箭头。

/ /

平板推送《围魏救赵路线图》，学生在平板上绘制行军路线与方向，并提交绘图随堂反馈给老师。老师查看学生绘图，并将图片共享，学生互相查看、学习其他同学绘制的《围魏救赵路线图》。

讲解作战部署，还原主角思维。

想象自己就是孙膑，借助《路线图》给田忌讲解自己的排兵布阵，你会怎么讲？

指名学生上台对照反馈的《路线图》复述《围魏救赵》的故事。

布置课后任务：借助百度搜索等功能查找其他关于运用谋略取得胜利的小故事，与大家分享。

两点提示。在阅读此类文章时的两点提示。

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