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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名



性别

女



年龄

36

教龄

15



职务

教师

职称

中学一级教师



任教年级

高三

任教学科

生物



所在学校

***学



教师信息化教能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据《广东省中小学教师信息化教学能力测评指南》，参考《信息化素养评价指标》，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析

随着信息技术的不断发展,多媒体教学、信息技术平台等成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。“国培计划”为提高教师的自身水平提供了良好的平台,为教师专业发展提供了惬机。不管是现在还是将来每个教育者应不断地加强,不断地给自己“充电”,才能不断的开拓进取,勇于创新,才不至于被社会淘汰。现在的社会日新月异,高科技的发展,需要老师掌握一定的计算机知识,利用网上的教育资源为教学服务,促进学生的发展。

在这次培训中，我不仅明白了信息技术在教育中的应用，而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不再像以前那样,单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络等，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

2、 聆听请教

对讲解中不明白问题和教学只能的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向***交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。

3、 反思提升

每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨交流不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力

4、 学以致用

争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中查到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率，培养发展学生能力，激发学生兴趣，促进学生自主学习。合理运用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，弥补传统教学手段的不足。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

提高教学效率、巩固教学成果，增强学习主动性、积极性

论文



A4探究型学习活动设计

提高学生实验探究能力，增强学习主动性、积极性

论文



G1多技术融合教学的方法与策略

改变了传统的教学模式,优化课堂教学、提高效率。

论文









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