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做一名享受体育教育的老师

——《教学勇气》读后感

春花秋月总能引起诗人的感怀，而寒来暑往却能激起老师的惆怅，在教学生涯中，有时候迷茫和疲惫总会涌上心头，不知道明天是否还有继续下去的勇气。

我觉的自己一直就是一个自信的人，但工作三年以来，对自己的教学工作渐渐的丧失了信心和勇气，内心也产生了巨大的痛苦和恐惧感，所以当我看到“教学勇气”四个大字的时候，我毫不犹豫的选择了这本书，这是一本直面那些为恐惧所纠缠的痛苦的心灵的书，作者帕尔默是一个诚实的勇于自我解剖的人，在这本书里，他讨论了产生恐惧的原因，探讨如何走出恐惧，获得一种真正的勇气来直面职业生涯，重新获得职业幸福。 　　

教育的初衷是什么？细细想来也不过是四个字：教书育人。在我看来，虽然我是一个体育老师，但在课堂上我也需要以自身给孩子们做榜样。所谓教书就是教给孩子们知识，目的是让孩子们学会知识。所谓育人就是教育孩子好好做人，目的是让孩子做一个品德高尚，与国家、社会、他人有用的人。再来看看我们现在在做什么：上课，完成作业，能够应付考试，每次考试要考到前几名，毕业班升学率要高，副科老师平安无事的完成上课任务……孩子学会知识了么？学到真正的体育技能了吗？会用学到的知识 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 10岁大，但是我知道我们也是有感情的，甚至于放假前还特意给我准备了礼物。上学期上课，我在课后以小礼物的方式来奖励平常表现得好的学生，在随后的课堂中，气氛空前热烈，孩子们都争先恐后地表现自己在体育课中学到的知识以及技能，可以认真听老师的讲解教导，这些效果就是简单的运用一种教学方式，来调动学生学习知识，练习技能的积极性。我感到比较惭愧的是由于我的花在课堂上精力不够多，有可能有些性格内敛的学生没有得到肯定而不善表达，不去表达自己的情绪、爱好。于是我也偶尔反思，对于不同学生我是不是还不够细心？自己对于学生的了解还不够？在反思过后，也用更多的语言去夸奖他们。我知道，我对他们的关心和鼓励正在一点一点地在他们心中播下种子。 　　

在那些有时把工作等同于受苦的文化中，提倡职业的最佳内涵的象征是深层愉悦，这是一场革命——而且是实实在在的革命。如果一项工作是我内心真正想做的，尽管日后辛劳，困难重重，我仍然乐此不倦。甚至这些艰难的日子最终也会使我的生活充实快乐，因为这是我真正倾心的工作，其中出现的各种问题正好帮助我成长。

我想，教育就该如此，返璞归真，回归初衷，踏踏实实地教给学生知识，认认真真得教他们做人。

作者：李某某

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