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在中学语文教育教学活动渗透心理健康教育

我是一名普通的中学语文教师。在日常的教学生涯中，深深感觉到，心理健康教育的重要性。心理教育是中小学素质教育不可缺少的一部分。 语文教学设计和语文课堂教学过程中，应渗透心理教育，要挖掘教材中的心理教育资源，营造轻松和谐的心理氛围，构建和谐课堂，这样才能提高教学质量，实现素质教育。

一、在教学目标设计中确定心理健康教育目标多年来，许多教学工作者一直在探讨如何在语言能力训练各个环节中进行思 想品德教育，却忽略了进行心理教育。要在语文教学中进行心理教育，首先要确立好教学目标，教学目标包括教养（语言能力） 、德育、心理素质教育几个方面。语文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 让学生把自己放在课文中人物的位置上去，替人物去说 、去做，对课文人物现象进行再塑造。角色扮演，既可以使学生深入理解课文，又可以使学生在表演时设身处地地实施文中人物的良好的或不良的行为，并获得各种不同的体验，使学生受到教育，还可以培养学生敢于在众人面前展示自己的表演才华的心理素质。

3.问议结合的教学设计

语文教学总少不了问问题，这问题由谁来问、由谁来回答都应该从心理角度去考虑。一般来说，对于要普遍掌握的，则由教师提问学生，让他们体验到成功 的喜悦；对于启发性、创造性的问题则由个别成绩好的学生提出；对于开放性的问答，则由老师引导小组讨论解决问题，以增强他们的合作意识。

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