以下为《在思品课教学活动渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

在思品课教学活动渗透心理健康教育

随着社会经济发展提速，现代信息化时代的到来，人们对心理健康问题更加重视,心理健康教育显得更为重要,基础教育必须更加注重学生的脆弱心理转变，矫正不良心理因素，创建良好的育人环境，利用有利环境因素，搭建平台，让学生形成健全人格的人。因此，人的全面发展需要学校积极开展心理健康教育；社会发展需要基础教育更加注重心理健康教育；作为思品课教学在思品课教学活动渗透心理健康教育。

　　现在农村学校由于家长素质比较低，在家庭教育方面问题比较大，使孩子在学习、生活、人际交往和自我表现等方面会产生各种心理问题也相对较多。一部分学生在校内外所表现的懒惰、厌学、偏激、自卑等不良心理品质不是单纯的个人品行问题，而是由心理问题引起的，这些问题如不能及时帮助解决，会使学生内心世界产生行为障碍或导致人格 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 内涵。借助电化教育优质资源设施，结合思品课开展的感恩教育、诚信教育等活动，帮助和激发学生良好心理品质的形成。

2、探索心理健康教育的途径和方法，需要解决的心理健康问题很多，任重而道远。结合学生的学习实际，例如，在课堂教学活动中中，创设情景，营造良好的学习氛围，帮助学生化解学习心理的困扰和困惑，调节和优化学生学习心理因素，形成良好健康的生活习惯。

3、结合学校心理健康教育活动的有效开展。通过思品课中渗透心理健康教育的可行性及其效果研判，可采用问卷调查、社会实践等方式。通过思品学科的教学内容，积极创设民主平等和谐愉快的课堂氛围，树立阳光心态，打造班级阳光团队，抒发积极进取的精神状态。建立班级学生心理素质达标测评细则，寻找研究心理健康的不利因素，挖掘教材中蕴涵的心理教育因素，加强学生行为规范训练。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《在思品课教学活动渗透心理健康教育》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。