以下为《[图]基于常规教学问题解决的教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

基于常规教学问题解决的教学设计

11月16日，我参加学校组织的送教下乡活动。我校与宾川特殊教育学校合署办公，这次送教下乡，根据学校的安排，我们分别到四个乡镇，不同的地方，感受到的却惊人的相似，所到的六个家庭，都是家境贫困，家长都属于有智力障碍，并缺乏教育能力。而我们的教师，每到一家，却是充满耐心和爱心的，先为孩子整理学习用具，接下来就是手把手的为孩子教学。虽然孩子都属于身残或智残，但在老师的耐心呵护下，还能不断地看得到他们灿烂的笑容！

更让我感动的是老师们到后，个别家庭人不在家，联系好后，耐心地等候！……

如果说教育是一艘船，那么，课程改革就是扬起的风帆，送教下乡就是鼓起帆的风。祝愿我们职中和特殊学校的教育扬起风帆，越走越宽阔！

送教下乡活动方案：

一、开展送教下乡活动的目的

开展送教下乡活动，旨在为边远乡村特殊教育的孩子提供教学服务，辅助其家庭转变和孩子的成长， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2、明确送教任务。对前来我校送教的教学能手和骨干教师的讲课、说课，同学科教师、学校领导和教研员进行评课、研讨，此活动每学期不得少于两次，每次不得少于两科。

3、实施新课程，宣传新课改，为我校特殊教育学生教学走进新课程发挥引领和促进作用。

4、送教的同时，就地趁势召开教学研讨会，开展新课程大家谈活动，营造研讨氛围，推进特殊教育教学改革，提升我校特殊教育教师的教育教学水平；

5 、锻造青年教师。通过说课、上课、评课等研讨活动，锻炼和培养青年教师，让上课者与听课者都能受益，共同提高；

通过送教实行零距离的交流，与学生及学生家庭融洽工作情感，增强活动的服务意识。

教学反思

通过送教，增进了学生家庭、学生与老师和学校的联系，把国家对特殊群体学生和家庭的关怀送到了每个学生身边，让他们感受到社会的温暖，同时也给教师工作带来了意义，更能激发教师为人师表的热情和奉献精神。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《[图]基于常规教学问题解决的教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。