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7青蛙写诗

教学目标

1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个字。

2.正确朗读课文，感受诗歌的生动有趣。能根据问题，从文中提取明显的信息。

3.借助具体事物认识逗号和句号。

教学重难点

1.正确朗读课文。能根据问题，从文中提取明显的信息。

2.借助具体事物认识逗号和句号。

教学准备

1.预习：课文

2.准备资料：多媒体课件、词语卡片。

教学课时 2课时

第1课时

课时目标

1.认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、雨”2个字。

2.借助具体事物认识逗号和句号。

3.正确朗读课文。

教学过程

板块一 猜谜导入，激发兴趣

1.猜谜导入。

lXXXXX yXXXXX xiXXXXXo yXXXXXnXXXXX xiónXXXXX tián lXXXXX zhuXXXXX hài chónXXXXX

绿 衣 小 英 雄 ， 田 里 捉 害 虫，

dXXXXXnXXXXX tiXXXXXn duXXXXX xiXXXXX xi xià tiXXXXXn qín láo dònXXXXX

冬 天 多 休 息 ，夏 天 勤 劳 动。

2.（出示课文插图）教师引导：请同学们仔细观察这只青蛙的表情，你们觉得它现在的心情是怎样的？（高兴）

3.导入：那么这只小青蛙为什么这么高兴呢？（因为小青蛙要写诗了）

4.教师板书课题，学生齐读课题。

5.认读“写、诗”2个字。

（1）识记“写”。引导：说说你在哪里见过它。（写字）“写”有一个新偏旁，叫秃宝盖。

（2）比较宝盖和秃宝盖的区别。引导：说说你有什么发现。

6.识记“诗”。引导：我们把写诗的人，叫“诗人”。把古人写的诗，叫“古诗”。

7.过渡：青蛙是怎样写诗的呢？我们来读读课文。

板块二 初读课文，识字写字

1.初读课文。

（1）听课文录音。要求：请同学们听清楚字的读音，仔细听最后一个小节的停顿。

（2）模仿录音，学生自由朗读课文，注意读准字音。

2.词语闯关，随文识字。

（1）出示课件，请大家借助拼音读一读。

xiXXXXX shXXXXX yXXXXX diXXXXXnr wXXXXX yào XXXXXXXXXXi dXXXXXnXXXXX yóu XXXXXuò lái

写 诗 雨 点儿 我 要 给 当 游 过 来

yí chuàn shuXXXXX zhXXXXX kXXXXX yXXXXX xiXXXXX chénXXXXX wXXXXX men

一 串 水 珠 可 以 写 成 我 们

（2）指名读。指导读好“雨点儿”的儿化音。

（3）小老师带读，随机正音。

（4）隐去注音，同桌合作读，再开火车读。

（5）小组合作，识记生字“要、过、给、当、们、以、成”。

3.识记重点生字“点、串”。

（1）读词卡“雨点儿”，识记“点”字，认识四点底。

①教师引导：今天要学的又一个新偏旁，叫四点底。这四个点一样吗？

②教师带读儿歌。

小雨点儿排好队，领头点左甩头，后面点右甩头，写在底部四点底。

③教师讲解：四点底一般表示火的意思，“点”的字形就像在火的上面放了一口锅，有人拿着勺子在搅拌。

（2）识记“串”字。

③教师点拨：一串就是指用棍子或绳子贯成一行的东西。课文中写的是“一串水珠”。

④说话训练：一串（ ）

预设：一串项链 一串糖葫芦 一串葡萄 一串鞭炮

4.学写“下、雨”两个字。

（1）出示词卡“雨点儿”，再次读准儿化音。

（2）出示词卡“下雨”。引导：这两个字都是我们这节课要写的字。请观察字形，这两个字都有横、竖、点，写的时候要注意什么呢？

（3）指导写“下”字。

①教师边某某，边强调 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 莫 忘 掉。

（4）能力提升：请逗号和句号回家。

今天 妈妈带我去看了一场电影

2.找一找。在课文中把逗号和句号圈出来。

板块四 集中写字，落实笔画

1.出示田字格中的汉字“个、们”。

2.观察字形说结构。

（1）说一说这两个字的笔顺。

（2）观察两个字的相同点：都有竖画和撇画，都有“人”；“个”有人字头，“们”有单人旁。

3.重点比较两字的竖的长短。

“个”的竖和上面的人字头不要挨在一块儿。

“们”字里面有两竖，中间的竖最短，靠近左边的单人旁的竖。

4.教师范写，边写边讲解。

5.学生描红，仿写，教师提醒注意握笔姿势和坐姿。

6.展示评价。

板书设计

7青蛙写诗

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