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新庄中心学校教学常规管理细则

为切实加强对教学常规的管理和研究，推进教学常规管理精细化进程，实现教学常规管理的制度化、规范化、科学化。根据各级教育部门要求，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以深化教学常规管理、提高教育教学质量为根本，按照“有效教学，精细管理，内涵发展”的总体思路，积极探索教学常规管理新路子、新方法。全面贯彻落实科学发展，构建有序、规范、科学的教学常规工作管理机制，促进课程改革向纵深发展，全面落实素质教育，努力提高我校基础教育管理水平，切实办好人民满意的教育。

二、目标任务

1、端正办学思想，建立民主科学的管理机制，实现教学工作规范化。

2、健全完善学校各项教学常规工作制度及措施，制度建设科学、民主，有较强的操作性，能调动教师的工作积极性，体现以人为本的管理理念。

3、教学工作做到有计划、有检查、有反馈、有评比、有考核，各项工作落实到周、具体到天、责任到人。

三、具体措施

（一）、备课管理

备课数量：按照活动单导学教学模式的要求，实行电子备课，最低课时要求为各科规定课时量，周备课量要求为：语文5次，数学5次，英语4次，政史地生均为2次，音乐、美术各1次，体育3次，其他综合地方课程为按安排课时进行备课。教案每少1课时扣8分，被评为校级优案的加20分，差案扣20分，***被评为优秀的加40分。责任人：文科检查姜某某、理科朱某某，检查并做好统计工作。

集体备课：每周进行一次集体备课，由教研组长组织，教干分科蹲点，全程监督实施，做好考核记录。其中语文学科、数学学科、音体美信学科由姜某某负责，理化生学科由唐某某负责，英语学科、政史地学科由孙伟负责。集体备课每缺席一次扣3分，集体备课全学期不得少于15次，每少1次在绩效考核中扣除10分，视导前低于10次的，绩效考核中教研组长得分减半。

（二）上课、听课管理：

上课是课堂教学的主阵地，授课质量影响学生的接受程度。

严格按课表上课，任何教师不得擅自调课、并课、代课、请假，需调课的必须在请假条上注明，并有代课人签字，同意，教导处备案。

课前要做好充分的准备工作，带足带齐教学用品，教师进入教室后不得中途出入。

倡导提前候堂，杜绝上课迟到、坐着上课，课堂上教师穿着要得体，教态要亲切，不抽烟，不得体罚或变相体罚学生，更不得将学生赶到教室外面；不得将手机带入课堂，更不得在课堂上接打手机。对课堂上的偶发事件，教师要立即制止，放在课后妥善教育、处理，不留后患。违反以上规定除按考勤制度严格落实外，情节严重的还将给予党政纪处理，构成严重违纪或犯罪的，交由上级有关部门处理，年度考核定为不合格。

课堂教学，必须要在课堂中切实体现“活动单导学模式”的自主、合作、探究学习方式的变革，在课堂教学中做好“展示交流”和“点评提升”。语言要清晰、简练、生动、准确，重点突出，难点突破的方法要灵活，要能体现师生关系，要注重知识的形成过程，重视学生学习情感、态度，要进行及时反馈，加强练习（本学期多媒体已经全部安装到班级，要注意保护，班级要有专人管理）要能体现新课标的要求，切实实现三维目标，注意学生能力的培养，如合作交流的能力，现在学生见到老师不知该说什么，甚至连一句完整的话都没有，创新能力的培养，不能只是一味地传授知识，而应该让学生通过搜集资料，理解课本上的内容，同时还得发现新事物，解决新问题。

听课：

（1）教干和教研组长、备课组长全学期听科不少于25节，其他教师不少于20节，其中视导检查之前不得少于15节，每少1节扣2分，听课缺乏评课的扣1分每次。

（2）听课 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 卷的编印、监考、批阅试卷的安排工作，并做好成绩存档工作。

对于这些考试，

（1）教师要平和好自己的心态，出发点不是让你难堪，而是便于整体提高和及时调整。

（2）各位教师要积极配合，这不是哪一个人或几个人的事。

（3）认真做好学生的教育工作，加强考风教育，严肃考纪，禁止作弊。

（4）做好每一次考试的成绩分析及试卷分析工作。

（5）成绩要全部、如实填写在记分册上。

（6）调研所用试卷在经过批改、分析后，可同时作为作业、教案计入。检测工作的监考任务应由分部全体教师分担，无故不参加监考和阅卷的，每次扣50分。

（六）课外活动组织管理：

各科教师应积极参与所任主要学科相关的课外兴趣小组，并力争出成绩。

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