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教学设计

一、指导思想?

? 依据新课标的要求，本可以促进学生全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，全面贯彻实施自主、合作、探究的学习方式，尊重学生的兴趣爱好，努力使学生的知识技能得到全面提高，在锻炼中得到快乐，最终实现学生身心的全面发展。此外，也要注意培养学生的组织能力，创新能力，吃苦耐劳的意志品质和团结互助的意识，为将来的社会适应打下基础。

二、教材分析：

本课内容是选自高中《体育与健康》全一册教材的内容，通过乒乓球技术的学习，可以提高学生的协调性、灵活性等，。乒乓球集健身、竞技、娱乐于一体，具有球小、速度快、变化多、设备简单、运动量可大可小，以及不受参与者年龄、性别和身体条件限制等特点。经常练习不仅使头脑反应快，身体灵活，而且可以改善心脏功能，提高心脏工作效率，增强心血管系统和呼吸系统的功能，从而提高整个身体机能水平。因此，我选择了乒乓球反手攻球技术本课主教材。

三、学情分析：

1、本课的教学对象是高中生，他们思维活跃，求知欲强，具有较强的理解性和领悟性，虽然运动能力有所差异，但都具有一定的运动基础，所以在授课中要注意因材施教。

2、学生正处于生长发育时期，各项素质也都得到了锻炼，但仍需多加强小肌肉群及灵活性练习。此外通过之前正手攻球的学习，增强了对乒乓球的熟悉度和球感，范范受供求的学习奠定了良好基础。

3、随着学生的生理和心理 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，也要对自己严格要求，不能为了图方便，忽视了规矩和纪律，这会给今后的授课增添更大的麻烦。虽然这点说着容易，但确实需要我提起足够的重视，尽快纠正。

第二，准备活动形式过于单一。对于高中生来说简单的准备活动形式已经很难调动他们的积极性和专注度了，我在这次课上只选用了最基本的徒手操，显然没有调动起学生的积极性，热身锻炼的效果也不突出。通过反思我觉得自己平时学习过少，疲于动脑，对此还需要多学习优秀公开课的相关内容，结合课程实际加以修改利用，大胆创新借鉴，争取研究出自己独特的准备活动内容。

第三，上课的语言能力有待提高。说到语言不单单只是说话那么简单，通过老师们的指导我知道了，讲授知识的语言需要阴阳顿挫，结合学生实际情况进行讲授，拒绝背书一样的语气；同时语音语调也需要有高有低，既能吸引学生注意，也能通过语言强调重复重点。我在上课时语速偏快，讲课语言没有吸引力，没有语调变化，也没有幽默性，这样的授课是很难吸引学生的，在以后的课上我要多加注意，尽快提高自身语言能力。

虽然这节课我中规中矩的完成了，但是缺少了亮点和巧妙地设计，所以要在平时多吸取优质课的精华，活学活用，不停止学习的脚步；积极参加教研活动，多请教有经验教师，并认真的听取他们给予的回答和建议，只有这样我才能尽快的成长为一名优秀的体育教师。当然，发现缺点和不足对于现阶段的我来说无疑是一件好事，我会努力学习，不断改进，争取更大更快的进步。

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