以下为《幼儿园基于儿童视角的环境创设 ——筑起孩子与环境之间的桥梁专题小结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

基于儿童视角的环境创设

——筑起孩子与环境之间的桥梁

***幼儿园 海象班（大五班）

《3—6岁儿童与学习发展指南》中将“创设丰富的教育环境”作为“理解幼儿的学习方式和特点”的实施途径之一，足见，环境对幼儿的学习与发展具有重要的作用。但是在日常教育实践中，在主题环境创设时我们往往会为美观所累，为精致所累，将目光局限于华丽的外表中，而刨设的过程更是撇开幼儿从教师的视角出发。所以，如何充分发挥主题环境的教育价值，创设与幼儿互动式的主题环境，是当前我们重点要研究的课题之一。

儿童视角的内涵　　主题环境创设的最终目的是为了支持幼儿学习，让幼儿与环境产生互动。因此在创设主题环境时要充分考虑幼儿的主体地位。降高度：在主题环境创设时，应考虑幼儿的视线与成人视线的差距，将主题环境降到和幼儿视线相平的位置，做到尽量往下移，以此来拉近主题环境与幼儿的空间距离，让幼儿既能看到，又能触摸到。

展想法：教师在主题环境创设时某某基于幼儿的发展需求，关注幼儿的兴趣点。具体的做法有：在创设过程中，思考哪些是幼儿可以自然参与的、与幼儿的活动完整结合的，尽量让幼儿卷入这个过程中；在思考环境创设好之后，能够为幼儿提供哪些活动的机会，让他们置身其中并乐此不疲。这需要教师积极地预期和分析幼儿在环境中的活动可能性，并且保留出一定的幼儿生成活动的空间。

现个性：主题中的所有活动都可以成为主题环境展示的内容，而教师要做的就是将幼儿的活动和主题环境形成互动式的“对话”。全方位丰富主题环境　　1．主题环境研讨走在“前”　　每个主题开展前，教研组内通过主题讨论会的形式，研讨主题开展的脉络和主题环境创设的思路。　　以大班主题《我是中国娃》为例，首先要考虑主题的整体环境设计思路。整体环境的考虑要体现中国元素，如运用中国国旗、中国古建筑、青花瓷等特色元素为主基调。其次要考虑主题的开展脉络、分主题环境创设的步骤等。从幼儿关注的时事——中国反法西斯胜利70周年大阅兵切入，以“了不起的中国人——娃娃游中国——少数民族——天下娃娃是一家”为主题脉络来开展。最后要考虑幼儿参与的部分。如：幼儿参与讨论的环境创设内容；主题活动中记录幼儿活动的方法(照片、图片、调查表、绘画等)；家长配合收集的主题材料；幼儿主题作品的使用；教师对幼儿作品的再加工与提升。2．主题内容覆盖重在“全”　　主题环境的创设不仅仅只体现在主题墙上，它还应覆盖到幼儿能接触到的每一个角落。以主题《我是中国人》为例，走廊过道布置成娃娃游中国的古道长廊，内容包括中国丰富的物产、名山大川、各个民族特色的服装、饰品、祖国各地的美食、幼儿们游玩祖国各地的照片等。古道长廊的创设，幼儿不但扩展了对祖国的认识，还能与长廊产生互动，分享交流自己在祖国各地游玩时留下的足迹和获得的知识。教室里随处可见幼儿的多元作品展示，有的是观看大阅兵后幼儿制作的飞机、大炮等模型，有的是幼儿建构的天安门建筑等。3．主题环境创设兼顾“美”　　只有教育价值与审美价值并存的主题环境才能达到意义的最大化。那在主题环境创设中如何具体地进行设计实施，以达到美的效果呢?　　(1)整体风格要统一　　在环境设计时首先要明确整体的风格，可根据教室主色调来设计相应的风格。如绿色可设计成田园风、波点风、小清新风、森林风等，并根据主风格选择适宜的材料进行创设，切不可选择与主风格相反的材料。又如整体风格是小清新风，但是在创设时较多地运用了大麻绳等较粗犷的材料，创设的效果将大打折扣。　　(2)板报式处理来布局　　板报式处理即将主题墙划分为若干块小板报，一块一内容。在板块式处理时某某 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 旁边及时记录下幼儿的语言，并张贴在照片边上，这种基于幼儿的想法、兴趣点的解读才是最有价值的。　　跟进：主题环境的创设应勤跟进，因为主题环境主要展现了幼儿正在经历的主题学习内容，也客观反映出他们独特的主题学习发展脉络。其创设不是在主题一开始时就全盘设置完成，而应是伴随幼儿的主题探究学习过程逐步丰富。在两个主题相互交接时，可以保留上一个主题的相关内容，随着新主题的发展逐步取代前一个主题留下的痕迹。　　用真诚关注幼儿需求规划主题环境，用真心常感幼儿视角创设主题环境，将特别的爱给予特别的你，让我们携手共同创造出小人国里属于自己的主题环境，支持幼儿学习共创美好童年。

教师:胡某某

2020年12月

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 幼儿园中班教师主题活动培训总结
2. 纸宝宝力量大活动反思
3. 学年第一学期中班周计划3
4. 幼儿园第一学期小小播报员总结
5. 《拾贝壳》5的分解和组成教学反思
6. 幼儿园半日活动计划表格
7. 观看《幼儿园主题活动的推进线索与指导策略》讲座的心得
8. 幼儿园学前班保育计划
9. 2019学年下学期中三班环境布置方案
10. 2. 中二班 区角活动总结 2020秋
11. 小二班游戏总结 2020—2021学年第一学期
12. 幼儿家长参与幼儿园社会实践主题活动调查问卷报告
13. 大三下班级工作计划
14. 幼儿园班级环境创设实施方案
15. 幼儿园环境创设总结
16. 游戏活动组织方案
17. 5的分解教学设计
18. 教学设计和反思
19. 主题研修记录表(3)

以上为《幼儿园基于儿童视角的环境创设 ——筑起孩子与环境之间的桥梁专题小结》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。