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教学设计模板

课程名称

课题2 酸和碱的中和反应



执教教师

韩某某

学校名称

杨某某中学



学科

化学

学段

九年级



一．内容分析



酸和碱之间的中和反应在实际生活中有广泛的应用，所以，教材并没有把它简单的作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。本课题为了说明中和反应的产物，，简单介绍了盐的概念，为下一章盐的学习做了铺垫。酸和碱反应往往无现象是需要解决的难点。中和反应在《生活中常见的化合物》和《物质的化学变化》两个一级主题中有重要表现。中和反应是酸和碱的重要性质，是贯穿酸、碱、盐知识体系的重要纽带。



二．学情分析



普通班学生基础普遍较差，学习很被动，需要充分调动学生的学习兴趣，注重基础。而且关于中和反应的概念学生可能会有错误的认识：凡是盐和水生成的反应都是中和反应，教师需加以引导。



三．教学目标

1.知道酸和碱之间发生的中和反应。

2.了解酸碱性对生命活动和农作物的影响，以及中和反应在实际中的应用。



四．重点难点

重点：酸碱之间的中和反应。

难点：中和反应的探究过程



五．教学资源

及环境准备

教师用具；投影仪、pH试纸。

学生用具：烧杯，滴管、玻璃棒、玻璃片

药品：氢氧化钠溶液、酚酞溶液、稀盐酸



六．教学过程



教学过程设计

教师活动

学生活动

设计意图





一、创设情境

二、课堂探究

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 产中的重要作用。



学生一起参与活动并交流

[学生回答]1．能 2．不能

[讨论]玻璃片上的物质是氢氧化钠吗?为什么?

[学生总结]氢氧化钠是碱，其溶液能使酚酞溶液显示红色，随着盐酸的加入，红色逐渐消失变成无色。所以此时的溶液肯定不是碱性溶液。玻璃片上的白色物质是溶液中新生成的溶质。

[讨论]

[学生发言]

教师最后总结

生板书化学方程式

生讨论总结中和反应规律

生独立完成



激发学生学习兴趣

培养学生尊重事实

辩证唯物的思想品质

让学生初步认识有些酸碱能够发生反应

培养学生解决问题能力以及实验探究能力

观看图像理解酸碱中和反应的过程理解中和反应的实质

培养学生观察总结能力

检测学生对知识掌握情况



七、板书设计





课题2 酸和碱的中和反应

一、中和反应

1．中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。

反应实质H++OH-=H2O

2．盐：在水溶液中能解寓出金属高于和酸根离于的化合物。

3．中和反应在日常生活和工农业生产中有广泛的应用。



八、教学反思









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