4 昆虫备忘录 教学设计
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4 昆虫备忘录
【教材分析】
《昆虫备忘录》是一篇略读课文，作者是汪曾某某。文中描写了有复眼的蜻蜓、披着光鲜外衣的“花大姐”、昆虫里的霸王——独角仙和蚂蚱四种昆虫，本课和以往学习的课文不同，在一个大题目下有四个小篇章，每个小标题旁边画有相对应的小昆虫，图文结合，能帮助学生掌握不同昆虫的外形特点。激发学生对大自然中昆虫的探究欲望。
【教学目标】
1.认识“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，能说出每种昆虫的特点。
3.能够选择自己最感兴趣的内容与大家交流，体会文章生动有趣的语言。
4.用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
【教学重点】
默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。
【课时安排】
1课时
【教学过程二】
整体感知，了解昆虫的秘密
1.默读课文，想一想：这份备忘录中记录了哪些昆虫？记录了昆虫的哪些秘密呢？
教师引导：学生带着问题默读课文，在书上圈画出相关语句。（课件1）
2. 学习“复眼”部分。（课件2）
(1)这部分小标题叫“复眼”，根据课文内容，说说复眼是什么意思。相机板书（复眼）
预设：想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
（2）那复眼怎么看东西呢？（课件3）
教师补充：让我们通过一段视频来了解吧
(3)根据课文内容，说说复眼对昆虫有什么作用。（课件4）
（视觉灵敏）
(4)文中提到了哪些昆虫有复眼？
预设：（蜻蜓 苍蝇）
（5）你还知道哪些昆虫有复眼？（课件5）
教师小结：根据学习《复眼》的内容，填一填下面的表格。（课件6）
3.小组 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生朗读找到的描写瓢虫的句子：
句子一：瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
教师引导：其中哪个词给你的印象最深？
预设：“款款”把小瓢虫优雅降落的形象跃然纸上。
句子二：瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
教师引导：你为什么喜欢这个句子？
预设：“朱红”写出了瓢虫翅膀的颜色很漂亮。
教师点拨：“瓷漆”也写出了它翅膀的质感，很有画面感。
预设三：我喜欢独角仙，因为它是昆虫里的霸王，力气也大。（课件11）
学生朗读画出的句子。
教师引导：你觉得独角仙哪里有趣？
预设：“呜——扑！”拟声词，两个字一个是独角仙的叫声，一个是它落在地上的声音。独角仙的出场非常的笨拙，引人发笑。
预设四：我喜欢蚂蚱。因为我也捉过蚂蚱玩，很有趣。（课件12）
学生朗读画出的句子。
教师引导：你认为哪些地方写得很有趣？
预设：“吐出一泡褐色的口水”中“一泡”写出土蚂蚱的口水非常恶心。让人非常讨厌。
教师小结：每一个小小的昆虫身上，都有很多动人的故事，有许多奇妙的现象，这些都需要我们去发现。以后我们在公园的草地上发现这些小昆虫的时候，千万不要惊动它们，我们就在一边静静地观察，这些昆虫美化了我们的生活，我们要善待他们。
（设计意图：由于本课是略读课文，因此，学习过程中以学生的自主探究学习为主，教师以问题引领的形式引导学生了解四种昆虫的样子、特点、有趣之处，逐步走进昆虫，了解它们，同时进行适当的补充，激发对昆虫的喜爱，对自然的探索之情。）
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