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因特网信息查找的教学设计

课题：



科目： 信息技术

教学对象： 高一学生

课时： 1



提供者：雷某某

单位： ***学校



一、教学内容分析



 本节课来自《信息技术基础》第二章第二节，本节设置了两方面的内容：常用网络信息搜索的方法、利用搜索引擎获取信息的检索技巧。本节紧密衔接第一章“信息”的概念，让学生在体验和感悟网络信息活动中的操作与应用，培养学生掌握利用网络获取信息的过程和方法，提升学生获取网络信息的能力，为他们学会有效组织和处理信息奠定基础。



二、教学目标



 1．知识与技能 了解网络查找信息的过程和方法，掌握因特网信息搜索的技巧和策略。

2．过程与方法 通过自主探究、分组比赛、讨论交流等方式让学生体验和感悟网络信息获取的 过程和技巧

3．情感与态度 通过合作交流引导学生形成自主学习意识、与他人合作意识，培养学生基本的 信息素养。



三、学习者特征分析



学生基本上已有使用网络搜索信息的感性经验，课堂上要结合学生原有的认知基础归纳提升，使学生形成网络信息搜索的理性认识，并在实践中不断总结积累从而提高自己的网络信息搜索水平。但是客观原因造就学生之间存有很大的差异，所以教师注意营造学生交流的氛围。



四 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 通过前面的搜索体会并归纳出搜索引擎的区别，适时适用，了解搜索引擎的发展趋势。



 教师设计“挑战开心辞典”

搜索比赛活动，让学生分组查找比赛

 学生不能快速、准确的查找到所需的信息

 学生在比赛中获取搜索快又准确的方法和策略，能恰当的使用这些策略进行网络信息的获取



归纳搜索技巧、策略、方法

搜索世博会的发展过程，并做成电子报告。

全面掌握课堂内容



七、教学评价设计



 在本节课中，我采用了同桌互评的形式，通过信息查找过程的快慢以及内容的准确性，让同桌互相查看，做出对对方的评价；另外，还采用另外小组评价的形式，通过小组之间的竞争方式，分别给不同组加分的方法来让学生们通过组与组进行评价，从而也对本组的成员做出了相应评价，这样学生就很容易的了解自己的学习情况。



八、板书设计



 因特网信息的查找

一、搜索引擎

搜索引擎

全文搜索引擎 目录索引类搜索引擎

二、搜索策略和技巧

关键词精炼、多个关键词用空格

不能局限于一种搜索引擎





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14. 《因特网信息查找》教学设计
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16. 《防范计算机病毒》
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