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四年级语文教学计划

(2022-2023学年第一学期）

汪 尧

一、指导思想

以素养教育的精神为指导，以尊重学生的思考、感受、个性，充分培养学生的自信、勤奋和能力。采用现代化教学方法与手段，结合四年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破。从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新能力，促使学生全面发展。

二、教材分析

本册教材由27篇课文组成8个阅读单元，每单元包括导语、课例、口语交际、习作和语文园地五大部分。其中6个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“自然之美”“连续观察”“神话故事”“成长故事”“家国情怀”“历史传说故事”。另外两个单元比较特殊：第二单元“提问”是一个阅读策略单元，是围绕阅读策略的学习编排的；第五单元“把一件事情写清楚”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

三、教学目标

1.对学习汉字产生浓厚的学习兴趣，养成主动识字的习惯，认识常用汉字250个，会写常用汉字250个。

2.能掌握正确的运笔方式，书写做到具有一定的速度。写字姿势正确，有良好的书写习 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 生学习的兴趣，促进学生语文素养的整体提高。

五、学情分析

四年级1班共有45人，其中男生28人，女生17人。我班学生思维活跃，个性张扬，但整个班级学习气氛一般。部分学生已经知道了一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。但多数学生语文基础知识掌握较差，不善于倾听别人的意见和建议，对课文的理解能力不强，不习惯边读书边作记号边写下疑问感受；不善于合作，自我约束能力较差，学习自觉性有地提高。

六、工作预期目标和措施

1.教师做好教学六认真工作，做到认真钻研教材，精心备课，认真教学，认真批改作业，耐心指导。

2.关注学生在语文学习中的情感体验，关注学生良好习惯的养成、创新意识的树立。

3.创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，调动学生情感参与。

4.建立相应的激励机制，鼓励学生奋发向上。

5.采取有力措施，增加学生的课外阅读量，丰富学生的课外知识。

6.建立“结对子”，开展“一帮一”活动，提高学困生的成绩。

7.加强和学生家长之间的联系，及时了解学生在家在校情况，学校与家庭共同合作，形成多位一体的教育网络。

8.加强与其他教师之间的交流与合作，取长补短，学习先进经验，弥补自己工作中的不足。

2022年8月30日

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