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初中英语课堂渗透心理教育工作方案

世界卫生组织指出：“健康不仅是指没有疾病，而且包含良好的身体和精神以及对社会的适应性。”良好的精神和对社会的适应性都属于心理健康范畴。开展心理健康教育，发展学生健康心理。这是关系到民族素质的提高、人力资源的开发和国家振兴的教育需要。

英语课堂也应变革传统的题海战，也要承担着人文教育的任务，教学的效益才会在这个基础上得到进一步的提高，今后对社会也是一种贡献。

我们预计将在两个方面获得突破，一是如何将心理健康教育和课堂教学有机结合，在英语教学中渗透心理教育，结合英语课堂的学科特色， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学内容从不同方面渗透着对学生的人格要求和智能训练要求，是心理健康教育的重要资源和渠道。

健康的心理主要在生活中形成，必须在日常的活动中加以培养。因为许多非知识性内容，需要在活动中体验，还有的内容无法由心理课来完成，所以心理健康教育应向学生日常生活中渗透，心理知识的传授应与心理健康教育活动相结合。

学校、家庭、社会相结合形成合力，必须要有家庭，学校、社会“三位一体”的相互配合。

分析并在研究组内展开讨论，会同有关专家分析原因，找出成功和失败的地方，对成功的方法措施进行总结写出结论性文章以供持续研究并对此工作进行评价。

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