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附件2：

第三届XX市中小学新媒体新技术创新应用

课堂教学优质课评选及展示交流活动指南

一、参加资质与方式

（一）人员

幼儿园、小学、初中和普通高中各学段的教师及教育工作者。

（二）原则

1.参加教师：每名教师仅可报送一节课，每节课只能由一名教师执教。有政治性错误和学科性错误的作品，取消参加资格。

2.教材选择：思想政治（道德与法治）、语文、历史学科使用国家统编教材。

3.教学应用：仅为PPT课件播放式的优质课不在本次活动范围。

4.优质课包含以下情形的将取消参加资格：政治性错误和学科性错误；弄虚作假行为；报送资料不符合要求或不完整；在本次活动结束前参加其他活动或在媒体上发表。

（三）报送时间、方式

参与教师于2021年3月1日至3月6日登录XX市智慧教育应用平台，通过比赛专题页面上传作品（http://doc.001pp.com ）。各县（市、区）、市直有关学校、市区民办学校（以下称“各单位”）于2021年3月12日前将《参赛教师信息表》（见附件1）的PDF文件（盖章扫描）和EXCEL文件电子版报送到市电教馆邮箱 。

二、项目类型

（一）交互式电子教学设备类：在具有交互式电子白板、交互式电子显示屏等设备支持下实施的课堂教学活动。

（二）数字化学习终端类：学习过程中，学生使用平板电脑、智能手机、笔记本电脑、台式电脑、VR/AR/MR等终端学习设备、人工智能设备及相关技术支持下实施的课堂教学活动。

（三）创客/STEAM类：在信息化环境下，学生利用开源硬件与其它加工制作技术完成智能创意作品的学习活动；或能体现科学、技术、工程、艺术、数学等多学科融合特征的课堂教学活动。

（四）人工智能编程类：学生通过操作体验等实践活动，完成对人工智能的典型特征、基本原理、编程实现、核心算法学习、综合应用等的课堂教学活动。

（五）在线课堂类：师生分离与生生分离的环境下，采取线上同步教学方式实现的师生共同完成教与学活动。

三、提交资料和要求

（一）提交资料

1.教学文案

（1）教学设计：模板见附表1；

（2）教学反思：模板见附表2；

（3）创客/STEAM课程(项目)设计表:模版见附表3，须与附表1、附表2同时提交；

（4）在线课堂类的教学设计与教学反思，教师可不使用模板，根据“评选指标（在线课堂类）”进行撰写。

2.教学视频

一个完整视频：优质课简介+片头+完整课时授课的录像+片尾。

3.翻转课堂中学生学习使用的微课（除在线课堂类）

采用翻转课堂形式的教学优质课，除提交一个完整视频外，还须提交微视频（MP4格式、时长8分钟以内）及相关资料，打包后小于40M。

4.在线课堂类辅助说明资料

（1）包括能够反映在线课堂学习内容的资料（微课、学案等）；教学开展的过程资料（师生互动环节的截屏或录屏等）；学生参与学习的资料（线上作业、线上交流反馈、线上评价等）。

（2）资料打包小于500M，在平台上传。

（二）资料要求

1.教学设计

（1）贯彻新课程标准理念，把握学科教学特点，突出学科核心素养、明确教学目标，注重以学生发展为中心，体现师生共同成长。

（2）对所选教材内容、教学方法、学习者特征进行分析，新技术的教学融合的策略进行说明，包含所用资源（硬件环境、教学平台、学习工具或软件等）。

（3）教学过程设计要体现教学环境应用创新、学与教的策略和方法，体现民主和谐的教学氛围。

2.教学反思

（1）突出教学活动的创新点。总结应用新技术解决教学活动中关键问题的应用策略，反思信息技术与教与学融合给课堂变革、师生发展带来的影响。

（2）对使用新技术与不使用新技术的差异性进行对比，从教学效果中的学科核心素养、学生知识掌握与能力提升、学生学习心理等方面进行阐述。

3.教学视频

（1）授课时间

2021年1月后录制。

（2）视频各部分内容要求

①优质课简介。时长3分钟，位于视频录像片头前。授课教师本人实况讲解，并配合PPT等对教学信息进行介绍，内容包括：教师姓名、单位、课名，概述教学内容，突出信息技术和教学融合应用特点。

②视频录像片头片尾。在优质课简介后，时长5秒，视频片头要求蓝底白字、楷体，应包含“第三届XX市中小学新媒体新技术创新应用课堂教学优质课”、教师姓名、学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 跃、民主、和谐，学生的情感、行动和思维参与积极







八、评选指标（在线课堂类）

指标

关键要素

分值



教学文案

教学目标符合新课程标准，明确完整，可操作、可检测，体现以学生发展为中心。教学内容和教学策略适合在线教学活动开展

20





教学设计突出学生掌握知识提高技能的过程。注重学习活动的任务布置与问题设计；师生交流反馈的设计。







教学反思突出对教育技术的应用方式、对在线课堂与传统课堂教学不同点、对在线课堂的交互形式的实践探索反思。





教学过程

符合在线教与学特点，能够采取多种策略组织教与学活动

30





重视学生年龄特点与已有经验，学习任务量适中，促进学生思维参与、行为参与、情感参与







注重学生学习后的作业与电子化作品的交流，为学生提供有效的指导和帮助





技术运用

能够恰当选择适合学与教的工具与平台，师生、学习内容、学习资源、能够恰当地互动

20





教学中能提供满足学习需要的资源或者认知工具与探究工具,支持学生开展多种形式的学习







巧妙运用技术手段，解决教学的重点难点





教师素养

教态亲切自然，语言准确清晰，教学设备与网络工具使用娴熟

10





专业知识扎实，能够准确把握学科的基本特征





教学效果

完成教学目标，不同层次的学生都得到相应提高、获得发展

20





学生反馈积极，师生、生生充分互动，提高了教学效能





附表1：

教学设计表

一、基本信息



学校全称





教师姓名



课名





学科



章节



教材版本





课时

第 课时

课型



年级





二、教学目标



三、学习者分析



四、教学重难点分析及解决措施



五、教学设计



教学环节

起止时间（’”- ’”）（按照完整视频的时间点）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析



























































六、教学流程图







注：此模板可另附纸，为优质课和教学论文的发表奠定基础。

附表2： 　　　

教学反思表

学校全称





课名



教师





学科



年级





1.应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能，效果如何？







2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件(时间3-8分钟左右（按照完整视频的时间点），每节课2-3段)，引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等）。







3.新技术应用于教学的创新点及效果思考(教学组织创新、教学设计创新等)。







4.对新技术的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。







注：此模板可另附纸，字数800-1000字，为优质课和教学论文的发表奠定基础。

附表3：　　　

创客/STEAM课程(项目)设计表

概况

学校全称







教师姓名







科目方案名称





开发背景





科目目标





科目内容

选取原则







内容架构





单元名称

主要活动

活动目标

课时数

























































































科目设置

学习对象

（适用年级）

总课时数







修习方式

□同年级自主选修 □混龄自主选修 □建制班实施□其他_________





活动地点







活动资源







活动建议





学习评价

评价对象

学习小组 □ 每个学生 □ 其他_________





评价素材与评价方法

（根据什么作出评价，评价的依据等等的描述）



注：此模板可另附纸，为优质课和教学论文的发表奠定基础。

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