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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

李某某

性别

男



年龄

28

教龄

3



职务

数学教师

职称

无



任教年级

八年级

任教学科

数学



所在学校

博罗实验学校



教师信息化教学能力起点自我分析



通过这次的信息技术能力测评，我在信息技术能力方面全部不合格，自己还达不到信息技术能力的运用初级阶段，自己在word和excel的运用上还仅仅知道一些皮毛知识，还几乎不能运用PPT制作课件；在交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学探究式教学、多媒体图像素材加工与处理等方面还处于空白阶段。



能力提升

目标

通过这次培训前的测评结果来看，我应该侧重学习交互电子白板的操作和使用、数学化学教学中的信息技术应用、网络环境支持的初中数学化学探究式教学、多媒体图 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 正确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，即使更新教育观念，增强发展的信心和动力，显著提升教师职业道德素养。

　　①集中培训2个半天

　　②校本培训8次

　　③一本学习摘记

　　以上学习方式为集中培训、校本研修和个人研修相结合;为保证培训质量，各种学习方式的学时必须达到规定要求。



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



A1技术支持的测验与练习

学技术

掌握了一定的技术



A3微课程设计与制作

学会制作微课视频

作品



A10学习小组组织与管理

学会小组管理

班级小组



A13评价量规设计与应用

丰富评价体系

个人提升



G3多技术融合环境下教学模式创新

丰富教学形式

应用到课堂上





















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