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地理课堂的导入环节在日常的教学过程中还存在很多的不足，有的老师没有导入直接进入授课阶段，有的老师为导入而导入，起不到应有的效果和作用，牵强附会，这些现象严重影响了地理教学的效果，导致教学目标不明确，教学内容枯燥乏味，教学对象昏昏欲睡，缺乏积极性和创造 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的备课工作有了更高的要求。也是我们青年教师努力的饭方向。

成功的导入法，可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的置景；又如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染，从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。

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