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双减五项之作业改革

作业改革坚持以生为本的育人思想，既是减轻学生过重负担的措施之一，也是教师专业发展的需要，更是推动教育教学管理的需要。精选的目的是减少学生作业总量，提升作业效率；先做的目的是了解学生的作业难度，体验学生的做作业时间；全批的目的是了解学生的作业水平，减少教师过多布置作业；反馈的目的是给学生进一步巩固和纠正的机会。这八个字的出发点，都是为了学生的发展。当前，为了更好地体现作业的功能，在精选的基础上，更要提倡设计，体现素养导向的作业设计，是今后发展的方向，也是研究的重点。“最好的状态是学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实验小学与竹口镇校教共体依托“互联网+义务教育”，开展了以“共研作业管理，助推提质发展”为主题的线上语文教研活动。

一是根据学生及学科特点，丰富作业形式，增加作业趣味性、实践性、拓展性、探究性作业。二是根据学情精心选择作业内容，分层作业，坚持作业弹性化和个性化。三是让《语文作业本》与课堂教学深度融合，大胆挑战、删减与教学目标不匹配的习题，改妆无效的重复性的作业。四是“双减”背景下的作业做到课堂上、质量上、效率上“做加法”，课后作业量上“做减法”及双减”背景下如何有效扶差，如何进行分层作业反馈等困惑。

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