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（四）作业具体内容设计

第一课时作业目标:

利用绘本《女巫的神奇罐》设疑一些数学问题，更好的建构“倍”的数学模型。

通过绘本中小女巫的考验，让同学们用圈一圈、比一比、画一画的方式，理解“倍”的意义。

通过操作和阅读活动，体验“倍”的含义。

一、看绘本图片，回答问题

/

图中小女巫放进蓝罐子里( )个苹果。

/

图中从蓝罐子里出来了( )个苹果。

放进去的苹果个数是出来的苹果个数的（ ）倍。

【设计意图】通过学生阅读绘本，展现数学阅读的学科素养，从而更好的建构“倍”的数学模型。

【必备知识 】建立“倍”的概念。

【关键能力】能培养学生观察的能力。

二、根据图片，通过圈一圈，画一画的方式，说出图中的倍数关系。

/

（1）小鸟只数是小猴子只数的（ ）倍。

（2）小鸭只数是小猴子只数的（ ）倍。

（3）你还能说出其他倍数关系吗？说一说。

【设计意图】用小动物们生动的形象展示倍数关系，帮助学生理解倍数。

【必备知识】理解“倍”的含义。

【关键能力】能培养学生的观察和有条理的语言表达能力。

三、操作题

第一行画3个 ，第二行画 ，要求 是 的3倍。

第一行：_________________________________

第二行：_________________________________

一共画了（）个

【设计意图】让学生手脑并用，进一步理解倍数的概念。

【必备知识】会画图，理解其中的倍数关系。

【关键能力】能很好培养学生的动手操作能力。

四、数学阅读活动/

同学们，回家之后可以阅读一些和“倍”有关的数学绘本，比如《女巫的神奇罐》、《鸟儿鸟儿飞进来》、《不可思议的魔法机器》等等，可以把阅读后的感想写出来、画出来、讲出来，老师期待你们的分享！

【设计意图】通过阅读活动可以提升同学们对“倍”认识的趣味性，打开对“倍”的探索之门。

【必备知识】“倍”模型的建立和“倍”的意义。

【关键能力】阅读分析和“倍”的信息提取能力。

第二课时作业目标:

1、通过练习，学生能进一步理解几个几和倍的联系，真正理解倍的意义。

2、会解决“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。

3、发展观察、比较、概括和动手操作能力。

4、能体会到数学与现实生活的练习。

一、基础题

1.18里面有（ ）个2,18是( )的( )倍。

列式：_____________________

2.20里面有（ ）个5，（ ）是（ ）的（ ）倍。

列式：_________________________

【设计意图】通过练习，让学生理解几个几和倍之间的联系，针对目标1设计的。

【必备知识】知道几个几和倍之间的联系。

【关键能力】分析和计算的能力。

二．综合应用

（1）根据疫情防控的需要，小明和爸爸要去超市买口罩， 一盒 / 25元，一盒/5元，一盒/的价钱是一盒/价钱的几倍？

（2）妈妈今年36岁，小红今年9岁，今年妈妈的年龄是小红的多少倍？

【设计意图】感悟“求一个数是另一个数的几倍”的方法，能解决有关“倍”的简单实际问题。

【必备知识】要知道“倍”是指两个数之间的数量关系，不是一个具体的量。

【关键能力】理解分析和提取信息的能力。

三．实践题

（1）从数字卡2、3、4、6、8、12中选3个数填空，你有几种选法?同桌或互动小组课后玩一玩。

（）是（）的（）倍

（2）///

//////////

1．/的数量不变，要使/的数量是/数量的4倍，需要增加（）颗/。

2．/的数量不变，要使/的数量是/数量的5倍，需要减少（）颗/。

【设计意图】发展学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 温馨提示：可以利用线段图哦！）

【设计意图】实际问题都是数量之间的倍数关系，但一些问题通过字面的简单分析就能解出来，有的得需要借助线段图来帮助我们去理解，让同学们知道线段图的重要性，为以后更高年级做好准备。

【必备知识】 倍数关系

【关键能力】分析和提取信息的能力

四、特色作业

同学们利用这3个课时的内容，联系自己的生活实际，制作一份特色作业。（例如思维导图、数学小报和数学日记等等。）

【设计意图】让学生系统的总结本单元的学习内容，同时也让他们明白数学源于生活，生活中处处有数学，希望看到孩子们色彩下的数学。

【必备知识】有关“倍的认识”的内容。

【关键能力】总结概括的能力。

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