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互助县特殊教育学校三年发展规划

（2023——2025）

特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、精神、多重残疾以及其他有特殊需要的儿童青少年提供的教育，是教育事业的重要组成部分，是建设高质量教育体系的重要内容，是衡量社会文明进步的重要标志。党的十八大以来，国家组织实施了两期特殊教育提升计划，特殊教育普及水平、保障条件和教育质量得到显著提升。为进一步提升我校特殊教育普及水平、保障条件和教育质量，根据《残疾人教育条例》、教育部、财政部等部门《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》，结合我校实际，制定本发展规划。

指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，按照拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力的基本思路，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。

二、学校发展目标

1.提高教学质量，加大对特殊教育的研究，特殊教育教形成系统的模式，有合理有效的评价机制。

2.强化师资队伍建设。通过外出学习、同伴互助等形式，逐步摸索一套符合本校校情的师训方案，铸造一支具有敬业精神和现代教育理念、业务过硬的师资队伍。

3.细化学校内部管理，提高管理水平。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。逐步完善学校的制度建设，努力实现制度束缚人，制度增进人，制度造就人的新局面。

4.优化学校育人环境。校园内建设有学校特点的各个文化板块，努力营建一个整洁文明又显现学校个性的育人环境。

5.加强对家庭教育的指导工作，提高特教工作成效。

6.坚持校内校外相结合，争取社会对特教工作的支持让特殊的孩子尽早融入社会。

7.与当地普校开展融合教育，推动特教与普教共同发展。 8.积极探索康教结合、医教结合教育模式。

9.建立统一的特殊教育事业领导机构，并加快特殊教育教学质量标准的制定和相关质量评估体系与督导检查长效机制的建设。

10.残疾儿童普及程度显著提高。到2023年底，4级残疾儿童少年入学率达到97%,到2024年底，3级残疾儿童少年入学率达到97%,到2025年底2级残疾儿童少年入学率达到97%。

11.配备1名康复医师，1名专业心理辅导教师，使7--17周岁学生每年参加一轮有针对性的康复训练活动。

12.三年内努力创建成市特殊教育示范学校。

三、具体措施

2023年

1.完成校园文化、绿化、功能室布置等基础建设。

2.实施各类规章制度并编辑成册，建立健全党支部、工会、少先队等群团组织。

3.启动“五心两情”师德教育活动（“五心”即对学生的爱心、耐心、细心、责任心、包容心,“两情”即对特殊教育事业的感情、激情），树立师德模范。制定并实施校本研修计划、教师培养计划，建立教师、学生成长档案，开展学生个案研究。

4.构建基础课程、康复课程、技能课程、德育课程相结合的课程体系，形成大德育主题模式。

5.开齐开足各类课程的同时，做好绘画、手工、舞蹈等兴趣小组教学模式，积极拓展职业教育。

6．“走出去”，加大对外交流渠道，派遣教师外出学习，与各地优秀的特校建立交流机制。

7.配备满足学生需求的教育教学、康复训练和无障碍设施设、生活适应教学设备。

8.进一步完善各项规章制度。

2024年

注重康复训练课程。派遣专业教师外出至康复机构学习。

2.优化基础设施。加大信息化基 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教育资源共享系统。

5.配备适合培智学生的图书3000册，生均图书达45册。

四、工作保障

1.物资保障。***县政府、教育局和残联的关心与支持，在资金和人力上确保学校发展过程当中的需求，把我校建成一所活力校园、现代化校园。到 2025年，将义务教育阶段特殊教育生均公用经费补助标准提高至每生每年7000元以上。

2.组织保障。切实加强班子建设、工会建设，团结协作、

敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生榜样队伍。

3.制度保障。建立健全各项规章制度，在制度眼前人人

平等，努力使制度成为一种文化，影响师生的平常行为，调动广大教师参政议政的积极性。

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