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历史课堂的教学导入环节还存在很多问题，很多历史老师在当前的历史课堂教学中，要么不导入，直接进入正题；要么为了导入而导入、牵强附……”。这些问题的存在都严重影响了历史课堂的教学质量，需要认真研究和分析，找出问题的症结之所在，提出有针对性的解决措施，提高历史课堂的教学质量。好的课堂导入，不但可以实现课本新旧知识的自然过渡，为新知识作铺垫，降低其难度，而且也可迅速抓住学生的眼球，唤起他们的求知欲和学习兴趣，从而提高学生的课堂学习效率。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 对课堂气氛进行营造,使课堂魅力四射。

信息技术是一门比较新的学科，在教学设计的过程中,参考其他学科的方法，常常被一些精心设计的课堂导入方法所吸引。激起学生的学习兴趣，使学生有目的有准备地听课，有效引导学生集中思维，从而为整堂课的进行打好基础。成功的导入法可以马上引起同学们的注意力，激起他们的兴趣，如同徐徐拉开的帷幕，让同学们一眼看到精美的置景；又如乐章的序曲，使学生一开始便受到强烈的感染,从而为整堂课的成功打下一个良好的基础。

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