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中学英语教学设计教学大纲

一、课程教学目的

中学英语教学课堂设计是高等师范类院校英语专业的一门学科必修课。该课程是一门实践性与理论性并重、理论结合实际的课程。该课程主要是培养学生的课堂教学技能，使学生将语言教学的相关理论、教学原则和方法、教学设计与教学评价等运用到实际的课堂教学中。所以该课程主要采取观摩教学、微格教学等方式，选用当前所使用的中学英语教材对学生进行实际的课堂教学训练，从而培养学生对英语教学实践的认识、思考、判断、分析、设计和研究能力，为学生顺通.利过教育实习和踏上教学岗位打下必要的理论和方法基础。

二、课程教学要求

结合语言学习、语言教学的相关理论知识，以及教育学和心理学的理论基础；结合中小学英语课程标准和课纲大纲，将理论融入到教学实践中，对学生进行教学技能方面的培训，使学生掌握英语教学的听、说、读、写、 语音、语法、词汇语言知识等的教学方法与技巧，学会如何备课，如何进行教学评价及教材使用指导。

三、先修课程

中学英语课程标准与教材分析、语言学、教育学和心理学

四、课程教学重、难点

主要讨论英语语言观和语言学习观，讨论英语教学的基本理论和基本概念，讨论英语教学的听、说、读、写、 语音、语法、词汇语言知识等的教学方法与技巧，学习如何备课，如何进行教学评价及教材使用指导。

五、课程教学方法与教学手段

课堂观摩、理论教授与实践相结合、学生模拟教学实践为主

六、课程教学内容

第一章 语言与语言学习

1．教学内容

(1)语言的定义、不同的语言观

(2)语言习得的基本规律、不同的语言学习观

（3）优XX语教师的标准及如何成为优XX语教师

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生了解语言学习观，认识结构观、功能观和互动观。

（2）熟悉优XX语教师应具备的条件及如何成为优XX语教师。

第二章 交际原则及交际活动

1．教学内容

（1）现实生活语言应用与传统教学法

（2）交际能力的培养、交际活动的设计

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生了解现实生活中语言应用与传统教学方法的关系，培养交际能力，对语言能力进行补充，提高交际能力。

（2）熟悉交际原则。

第三章 备课

1．教学内容

（1）备课的必要性，备课的原则

（2）宏观备课和微观备课

（3）教案的要素

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生了解现教案的要素，掌握备课的原则，能独立进行教案设计。

（2）教案设计。

第四章 课堂管理

1．教学内容

（1）教师的角色与作用

（2）课堂活动设计及活动类型

（3）语言课堂的原则

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生了解如何有效地管理课堂，明白教师的作用，懂得学生分组的方法，能有效地保持课堂纪律。

（2）深刻领会教师在课堂上的角色与作用。

第五章 语音教学

1．教学内容

（1）语音在语言学习中的作用

（2）语音教学的目标

（3）语音教学的内容

（4）如何指导学生练习发音、语调、重音

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生明白语音教学不仅要让学生学会正确的发音，还要掌握语调、重音、连读等在语音教学中的相互关系，懂得如何帮助学生练习发音。

（2）明白语音在语言学习中的作用。

第六章 语法教学

1．教学内容

（1）语法教学在英语教学中的作用

（2）语法呈现方法

（3）语法练习的原则

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生理解语法教学在英语教学中的作用，掌握语法呈现及语法练习的基本方法。

（2）如何呈现语法项目。

第七章 词汇教学

1．教学内容

（1）词汇及构词法相关知识

（2）愈合呈现、巩固、扩大词汇

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学中教师应注意的问题。

（2）培养良好的写作习惯。

第十二章 综合技能

1．教学内容

（1）为什么要综合听、说、读、写四项技能？

（2）如何综合四项技能？

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生明白教学技能是互相影响、互相渗透的，没有单一技能培养。要求学生具备一定的综合技能的能力。

（2）如何综合四项技能

第十三章 语言教学评价

1．教学内容

（1）语言教学评价的目的

（2）语言教学评价的原则、标准

（3）语言教学评价的方法、类型

2．重、难点提示

（1）通过教学，使学生理解语言教学中评价的原则，明确评价的目的，掌握科学的评价方法。

（2）根据评价的目合理选择评价方法。

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