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《XX奇石》教学设计

一、教学内容分析：

《XX奇石》是人教版小学语文二年级上册第四单元第 9 课。这是一篇写景

的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄某某景区有趣的奇石、怪石，

用一个“奇”字概括出XX石的特点。课文语言生动，描写形象，富有情趣，通

过阅读本文培养学生对祖国风光的热爱之情。

二、教学对象分析：

二年级的学生正处在形象思维阶段，经过一年的学习，学生已经具备了认读

拼音能力，并养成了自主学习习惯，结合本文教学实际，由于本文讲述的黄某某

景区对于部分学生来说比较陌生，这就为学生理解XX奇石造成了一定的困难，

因此，教师在教学中要创设相应的情境，通过多种形式的朗读活动引导学生感悟

文章内容。

三、教学环境：教室、多媒体教学设备

四、教学目标:

1.认知目标：熟读课文，学会 12 个生字和由这些字组成的词语及由熟字组

成的新词。

2.能力目标：通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。

3.情感目标：通过看图、学文，体会XX石的奇妙，激发对祖国大好河山的

热爱之情。

五、教学重点、难点:

充分运用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 件中出示课文中的观察第一幅图，说说图上有什么，给你的印象怎

么样?如何理解“秀丽神奇”?“尤其”一词在这里强调了什么?这一句对全文起

什么作用?(强调了怪石的有趣;是全文中心句，对全文起引起下文的作用。)

2.学习二、三、四、五自然段。

教师在课件中分别出示课文中的插图，先让学生观看课文中的第二幅插图，

说说形状、环境。说它是“XX石”的原因是什么?

观看课文中的第三幅图。课文中哪几句说猴子的样子?“翻滚的云海”从图

上看到的情景能理解吗?“猴子观海”中的“海”是什么海?

3.自读第四自然段，理解“远远望去”“真像”等词语说明什么。

观察第四幅图，说说“金鸡”是怎么形成的。指导朗读这一段。

4.学习第六自然段。

指导读课文。说说这一段又告诉我们哪些奇石，省略号说明什么。你能想象

出这些奇石的样子吗?这一段与二、三、四、五段比较有什么不同?

（五）指导学生有感情地朗读课文。并对学生适时评价。

（六）总结全文、拓展延伸

说说课文重点写了哪几种奇石，它们都是什么样子的，课文略写了哪几种奇

石?学了这篇课文你们有什么感受呢？

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