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小学数学阅读能力的培养的案例

在小学阶段，阅读能力一直被认为是语文教学的重要任务之一，在数学课中培养学生的阅读能力提得较少，虽然现在有一些关于数学阅读能力的研究，但在实际教学中却很少被人重视。究其原因，我认为主要是缺乏对培养数学阅读能力重要性的认识。通过以下几个案例阐述培养小学生数学阅读能力的重要性。

案例一：经常听到小学低年级的家长反映这样的问题，孩子在学校数学考试成绩很差，回到家里订正试卷的时候，如果帮他们将题目读一读，或者把题目的意思讲讲，孩子马上就会做了。

案例二：有的小学数学教师在辅导学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 师的话、看不懂书难住了，但如果学生经过一年的语言文字的学习，提高了阅读和倾听能力以后，再学习一年级的内容，就会收到事半功倍的效果。

将这两个案例与数学学习困难相联系，不难看到，由于小学生刚刚开始语文的系统学习，阅读能力与其它学习阶段相比水平较低，这对数学学习将造成很大的影响，那么如果在小学数学教学中，不考虑阅读能力对学生数学学习的影响，不有意识的培养学生的数学阅读能力，那么务必会由此产生更多的数学学困生，更可怕的是忽视数学阅读能力对学生数学学习的影响，将使那些数学学困生很难走出数学学习的困境。

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