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幼儿园大班健康教案：看得见的情绪

活动目标1.知道每个人都有情绪，并能辨认几种基本情绪。2.能对自己的情绪作出确切的表达。3.了解不同情绪对人身体健康的影响，初步知道调节自己的情绪。活动准备1.课件-表情（兴奋、高兴、悲伤、愤怒、害怕、烦恼）。2.做有六个情绪脸谱的大色子。3.每个幼儿一个纸盒。活动过程

一、幼儿听两段音乐（高和.兴悲伤的）。

1.今天老师给小朋友带来了一个好听的曲子，请小朋友仔细听，听好后告诉老师你的感觉怎么样？（听曲子"赶花会"。）2.提问：听后你的感觉怎样？（高兴、快乐）再请小朋友听一首曲子，告诉老师听的感觉怎样？（听曲子"北风吹，扎红头绳"。）

3.提问：听后你的感觉怎样？（伤心、难过）。4.教师小结：伤心、高兴都是人的情绪，今天教师给小朋友带来了几张表情脸谱。小朋友看一看，说一说你看到的是什么情绪，并学一学。5.提问：说出你什么时候兴奋？什么时候高兴？

二、游戏：玩色子。

1.请小朋友上来扔色子，色子扔到一处情绪时，这位小朋友要试着做也这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪。2.玩色子的小朋友根据指到的情绪，做相应的表情，让其他小朋友猜猜，他扔到的是什么表情。

三、讨论如何调节不良情绪。

1、你喜欢哪一种情绪，哪些情绪你不喜欢？2、如果你生气、害怕、难过的时候，你会怎么做呢？怎样才能让自己有个好心情？

3、教师小结：每个人遇事都会产生不同的情绪，那是很自然的现象。但是愤怒、悲伤、痛 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 游戏带来的快乐和紧张，幼儿在游戏中有了快乐的情绪体验，也能为接下来学习各种基本的情绪做铺垫。幼儿在看到小朋友脸上的各种表情时，也因为有了之前的游戏体验所以让幼儿更会表达这些的情绪了。在游戏“我演你猜”的环节中，我引导幼儿根据抽取的不同表情图片来进行表演，让幼儿在表演中进一步巩固理解这几种情绪。虽然，幼儿在学做表情的时候也很明显地表现出不同的情绪，幼儿也很喜欢这个游戏，但是在活动中发现让幼儿一个一个上台表演时幼儿还是蛮尴尬的。如果将这个游戏活动与之前的看表情猜情绪相结合进行的话可能效果会更好。在接下来的环节当中，是让幼儿学习调整情绪的方法。在这次如果只是单纯的让幼儿分辨情绪的好坏的话，我感觉是不太恰当的。因此，我让幼儿说说自己喜欢哪种情绪，不喜欢哪种情绪。在这个问题里有一个幼儿说自己喜欢“悲伤”的情绪，但是我没有追问他为什么会喜欢“悲伤”的情绪，这就浪费了一次深挖各种情绪背后给人带来的不同情绪体验对人的身体健康等方面的影响。不过幼儿讲述自己调整情绪的方法时讲的很到位，很多幼儿将自己切身经历来介绍调整不良情绪的方法。也进一步感知情绪和健康之间的关系，让自己始终保持一个好的心情的重要性。最后以“我的心情日记”结束活动，让孩子学会通过写日记的方式来舒缓自己的情绪。 不过，在整个活动中幼儿还是比较积极地参与在其中，并能够大胆地发表自己的想法，这是我们班孩子在这个活动给我带来的最大的惊喜。今后，我也会多开展类似的活动，更好的促进孩子们身心健康发展。

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