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尊敬的领导、老师们：

大家下午好！

首先，今天能在这里发言我感到非常荣幸。俗话说,选择了教师就是选择了责任和付出，我深感责任某某，于是对工作一直兢兢业业。作为一名青年教师，我深知我们在工作中所取得的一切成绩，都与领导的支持和同事们的帮助是分不开的。在这里我尤其要感谢我们生物化学历史备课组的老师们以及各班班主任老师的支持和帮助！

所下面我将本次的发言分为以下两个部分：

首先：是高效课堂和充分备课

我们生物课堂一般分为：导入、学生自己看课本、讲评这几个环节，环环相扣。在“导入”的环节，每节课我们都会用心找一些结合学习内容并联系生活实际的生物现象，或者直接以课本“问题探究”栏目进行导入，让学生认为学习生物课程是很有用的，并不是仅仅为考试而学习。在“学生自己看课本”的环节，我们会让学生以课前设计的导学提纲为引导，认真对课本进行阅读，在每节课学生阅读课本之前我们都会一遍一遍给学生强调并不是黑色加粗字体才是重点，生物课本每个字每个图甚至最不起眼的“科学家访谈”都是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 复杂。我采取的教学方式是利用每节课的课前3分钟对各班按分组进行提问上节课甚至之前的知识，让学生逐渐形成利用自己吃饭、睡觉前的几分钟自觉整理和记忆生物小知识点的习惯。同时我也紧抓学生每一节限时练的错题的改错，并要求学生把每一题A,B,C,D四个选项写清楚解析。这样，如果同学们对题目有困惑，就会主动询问同学或者老师。再者，我会利用习题讲评课让学生们自由讨论难点和经典错题，让同学们之间形成合作体，让解答出来的同学帮助没有解答出来的同学，而我真正只起到从旁辅助的作用。而对于一些基础性题目，我则会一遍一遍的在学生耳边重复，让他们默默形成一种条件反射。同时无论在课上或者在课下，我始终都在关心着学生的学习状态，并认真对其进行询问和鼓励，进而找学生细谈，了解学生近段时间的心理感受，辅导和帮助学生。

作为一名青年教师，要想在教育教学方面取得好的成绩，我觉得我依然要虚心学习，把学校的要求和布置的任务放在心上，时刻以学生为主，真正做到为人师。以上就是我今天的发言，谢谢！

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