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计算机的基本组成教学设计

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一、教学内容分析：?

?本节课《计算机的基本组成》授课为1课时。本节内容既是前面学习内容的自然延伸，又是后面学习内容的前期准备，起着承上启下的作用。?

本节内容针对七年级学生的知识水平和接受能力，对计算机组成进行介绍，学生通过对计算机感性的认识，了解计算机系统的各个组成部分，为学生学习后继知识打下坚实的基础。

3.?本节内容知识点多、理论性强，抽象不好理解，这节课能否讲得生动易懂，关键在于能否激发学生学习的热情。?

二、学生情况分析：?

七年级的学生，从知识结构来看，学生普遍接触过计算机，对计算机的组成有一定的了解；从心理特点来看，他们好奇心强，渴望获得教师的认同。作为老师只要充分注意到这一点，讲解演示过程中注意讲懂、讲透，并且注意在学生遇到问题时用情感激励法来鼓励学生克服困难，勇于探索的精神。七年级的学生有一定的电脑操作能力，喜欢动手操作，但对理论课热情不足、学习积极性、主动性不高。其次，学生的学习情况不一，通常中等生多有偏科现象，学困生在学习上则呈现一定的惰性和怕动脑状况。?

三、教学目标：?

知识与能力目标?

1.了解计算机系统的基本组成；?

2.了解运算器、控制器、存储器的功能；?

3.掌握输入输出设备与计算机系统关系。?

过程与方法目标?

培养学生学会观察与归纳的能力；?

通过自主学习、合作学习培养学生学习能力。?

情感态度与价值观目标?

1.培养学生信息技术的兴趣；?

2.增强学生学习信息技术信心。?

四、重点难点：?

掌握计算机硬件的四大基本组成部分?

认识计算机核心部件CPU。?

难点：?

了解计算机硬件各个组成部分的关系、功能；?

主存储器与辅助存储器的区别及输入输出设备。?

教学方法：? 讲授法、观察法、讨论法、赏识教育法

硬件设备?

教学电脑、投影仪

计算机硬件实物（CPU、内存条、硬盘）?

软件资源?

教学前准备的课件?

各类展示图片?

五、教学过程：?

同学们经常使用qq视频聊天，那么 视频聊天中使用的最主要的设备是什么呢？摄像头只是计算机硬件设备中的一种，计算机还有很多组成部分，通 过本节课我们一起了解一下。

学生：思考.是摄像头????

创设学习情景，设置悬念，激发学生新的求知欲望展现教学目标：?

（1）了解计算机硬件组成各部分的名称。?

（2）了解计算机硬件的功能和作用。?? ???

此环节学生需要进行简单的识记? 让学生明确本课要掌握的知识点，这样学习才更有方向性、目的性。?

师生交互? 类比 教学??

计算机又称为“电脑”，这是一种比喻，就好像用电的大脑一样，是人脑的延伸和扩充。因此，为了更好理解计算机各部件的作用，以下先来了解人体各部位的功能，做 一个类比。? ?

老师：人体的哪一部分能够进行计 算，是人脑，还是四肢或五官？? 老师：我们每个人都能记住自己的名字，人体的哪一部分能够进行记忆，是人脑，还是四肢或五官？??????

老师：人脑能命令我们的四肢和五 ??????

学生：是人脑；???????????

以人体为比喻，帮助学生建立计算机各部件与功能的对应关

官作出各种活动，是整个人体的指挥中心。那么一个人光有大脑没有四肢和五官行不行？?

老师：是啊！人脑再重要，也必须依靠四肢和五官将自己的功能发挥得尽善尽美。??

将计算机各部件的功能与人体各部位的作用建立形象对照。? ?

老师：计算机也同人一样，有相当于大脑的核心部件，也有相当于四肢和五官的外围设备和辅助部件。我们先来介绍计算机的大脑CPU。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 计算机输入输出设备

在此环节中，通过讲授法和观察法，可以让学生及时掌握输入输出设备，及怎样辨识输入输出设备及其功能。

正常开关电脑

主要的目的是教会学生学会正常的开关机，培养学生除了正常使用电脑，还要学会爱护电脑保护电脑的良好学习行为习惯。

六、课堂小结

今天我们学习了电脑的基本组成，也就是电脑的硬件结构，如CPU、存储器、输入输出设备，及正确的开关机方式，让我们懂得了电脑的硬件工作原理也学会了正确的使用电脑。

课后作业

计算机硬件的分类：

CPU

存储器

输入设备

输出设备

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