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常见的天气系统教学设计

一、学习目标

1.能说出锋面的形成、分类及依据。

2.能判断锋面类型并说出天气变化特点。

3.能区分气旋、反气旋的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。

4.应用锋面、高低气压系统与天气的关系，分析一些简单的天气实例。

二、重点难点：

1、判断锋面类型说出天气变化特点。

2、区分气旋、反气旋的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。

设计理念：

通过预习使学生了解气团、锋面的形成、分类及依据有关知识；通过观看天气预报视频导入新课；教具演示锋面的形成过程，问题式教学引导学生对比冷暖锋的异同，气旋、反气旋的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。解决本课重难点判断锋面类型并说出天气变化特点,区分气旋、反气旋的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。

四、教学手段：教具演示、小组合作探究、问题式教学、多媒体辅助教学法。

六、教学流程及意图

教学流程

教师活动

学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生回答天气状况。学生自主讨论暖锋过境的天气及气温气压图。

（三）、通过冷暖锋面图，找相同点。

（四）、区分气旋、反气旋的气压分布特征及气流运动特征及其对天气的影响。

（五）、通过针对训练，引出锋面气旋。

（五）本课内容小结，当堂检测。

两名学生扮演冷暖气团，并说出冷暖气团特点，演示锋面的形成过程。

（一）小组讨论冷暖锋的区别，完善学案答案。

(二)小组抢答，上台完成气温气压图，解释天气现象。

（三）、学生修正学案，背诵记忆。

（四）学生自主完成巩固习题。

通过演示，动手，让学生牢记冷暖气团、锋面形成及锋面附近天气特点。

（一）培养学生小组合作能力，鼓励学生大胆发言，训练学生的交流能力和表达能力。

（二）通过引导学生，促使学生独立思考，能发现问题继而独立解决问题。





教 学 设 计

常见的天气系统

承 德 市 第 二 中 学

张 静 静

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