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人教版二年级下册数学

《有余数除法》教学计划

教学目标：

1.使学生初步理解有余数的除法的含义，认识余数，探索并发现余数和除数的关系，理解余数要比除数小的道理。

2.学生在获取知识的过程中，渗透借助直观研究问题的意识和方法，积累观察、操作、讨论、合作交流、抽象和概括等数学活动经验，发展抽象思维。

3.学生在自主探究解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，体验成功的喜悦。

教学重点：理解余数及有余数除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。

教学难点：理解余数要比除数小的道理。

教学准备：课件、卡片、小棒、学生学具。

教学过程：

一、复习引入

填空：

（1) 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 9÷4=2(个）······1(根）

结合这种摆放情况，解释这道除法算式的含义。

3.余数表示什么？

观察比较这两道题目，有什么相同点和不同点？再和小组的同学说一说自己的发现。

三、练习巩固，教学拓展。

1.读含有余数的除法算式，并很快说出商和余数。

2.完成教材第60页“做一做”第1题。

（1)学生读题，根据题意独立完成。

（2)教师引导学生交流：第1小题算式中每个数分别在图中表示

哪个部分？分别表示什么意思？余数的单位？

3.分享“余数的来历”。

四、课堂总结

课后请你找一找，生活中哪些问题可以用我们今天学习的内容解决？

五、布置作业：同步，练口算。

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