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第四章 区域发展战略 复习课 第2课时

教学内容

教师活动

学生活动



/

根据知识框架简略复习第四章第一部分知识点的逻辑结构

时间

10分钟



/

此部分由教师展示一部分，如长江经济带发展战略包括内河经济带、协调发展、？。可按照具体层次班级决定空缺知识点的难易程度。补齐框架完成逻辑结构的构建。



点名抽查学生进行填空回答，目的为把握框架知识点主体，构建整章的脉络体系。





分小组上台展示，分别把每个知识点补充完整

时间

15分钟

教师根据考试大纲和课本，总结出本章基础性的问题，分组回答

例如：我国的区域发展以及海洋权益我们需要识记哪些知识，如：

我国四大地区范围和划分依据

四大地 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自己的思路并做回答。

教师最后补充。

时间大概十分钟

自主集中精力解题并在老师提问或者叫学生回答问题是主动举手积极参与





教师讲解20页

时间4分钟

第四章B卷练习题20页24题 时间四分钟

/

锻炼学生地理读图分析能力，提问启发，考察学生长江经济带发展规划的空间格局及发展方向。

学生可以提问问题相关内容，并通过老师讲解掌握解题思路的基本分析过程，注意把题中设计知识点备注，并且划出解题的关键词，留下做题痕迹



布置下课作业

对应配套练习

学生自己在笔记本上归纳本部分的思维导图

自主独立完成，把知识形成体系，遇到问题先思考。将不会的问题做记号。注意将生活现象和学科知识相联系，做到知识的迁移。





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