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英语 八年级上册

Unit 1

Where did you go on vacation?

Period 1

Content Section A 1a, 1b, 1c; 2a, 2b, 2c



教学目标要求

1．能够询问及陈述度假地，如：A:?Where?did?you?go?on?vacation???B:?I?went?to New?York?City.

2．能够简单谈论过去的事件，如：A:?Where?did?you?go?on?vacation??B:?I?went to New?York?City.??I?went?with?my?family.

3．能使用Did引导的一般疑问句并做出肯定或否定回答，加深对一般过去时态的理解及运用。如：Did?you?go?with?anyone???Yes，I?did \?No,?I??didn’t等。

4．能够掌握本课日常活动过去式的表达，如：stay at home, went to Now York City等。

5．能够掌握常见规则动词和不规则动词的一般过去时，如：visit-visited；stay-stayed，do-did，go-went等。

6．能认读并能工整书写所学单词：anyone，on?vacation等。

7．能模仿录音正确朗读和表演教材上的对话并能模仿目标语的结构和语调进行初步表达(会话)。如：

A:?Where?did you?go?on?vacation?

B:?I?went?to New York?City.?

A: Did?you?go?with?anyone??

B: I?went?with?my?mother.



教学过程

活动

步骤

教与学活动目的及其操作

教学资源运用



复习

时间

3 m

1

复习已学目标语，导入谈论时间的话题

Look at the pictures and answer my questions.

Did you stay at home on vacation? (Yes, I did. / No, I didn’t.)

Did you go to Beijing? ....

Did you visit your uncle? ....

Good. Now let’s watch.







2

仿照上述对话，组织Pair-work复习活动

OK. Let’s do pair-work: Talk about your vacations.

学生双人活动，教师抽查几对学生

学生观看动画一边观看一边跟读(反馈评价和强化)

Well, let’s watch and repeat.





导入

时间

2 m

3

导入新课话题

Let’s watch several pictures.

Well, let’s learn Unit 1 Where did you go on vacation?







4

引入单元标题

教师板书或课件显示：

Unit 1 Where did you go on vacation?

教师询问几个学生：

Where did you go on vacation?





1a

时间

6 m

5

读图，了解对话情景 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 nces like this. And then show your sentences.







14

听前活动，了解学生的假期活动，突出不定代词的使用；观察2a和2b活动部分的内容，为听力活动进行前期准备：

1．Let’s look at the picture.

2．Let’s look at the charts and picture in 2a, answer the following questions:

How many people are there?

(Three.)

What are their names?

(Grace, Kevin, Julie)

Where was this girl? Was she in a park or on the beach?

(In a park.)





2b

时间

6 m

15

在语境中听辨对话所谈及的地点

Well, here are some places in 2a, please listen to the conversation and finish 2a.

Then check the answers.

引导学生用完整的语句结构进行回答，确认答案。

Where did Grace / Kevin / … go? She went to …







16

听力实践，从对话中获取信息

OK. Listen to the conversations again and check Yes or No.







17

进一步体验对话内容；问答交流核对答案

1．以“师问生答”的形式，师生进行一轮问答交流，并借此

核对答案。

2．学生集体按性别进行角色扮演，用课件呈现的示例句型，就

表格内容操练。







18

进一步体验对话内容，跟读对话中的句子。

Read and learn.





2c

时间

3 m

19

听后活动，练习对话；拓展性实践

Practice the conversation in pairs in 2c.

Ask some students to show their conversations.





小结

时间

4 m

20

本活动的检查评价；归纳反馈强化本节课学习目标

1．抽查两对学生的会话表演

2．教师在学生会话完成后询问学生：Where did you go on vacation? Did you stay at home? 等问题，掌握本单元的重点短语。

3．(师生交流)教师以课件形式展示本单元重点短语及知识点，并让学生补充。

4．用对话示例带领学生朗读并掌握目标语及其答语。例：

A: Grace, where did you go on vacation?

B: I went to New York City.

A: Oh, really? Did you go with anyone?

B: Yes, I went with my mother.





作业

时间

1 m

21

Homework.（布置作业）

1．听教材会话录音并进行模仿朗读。

2．工整抄写并熟读记忆1a中7个短语。







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