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《猫》教学设计

知识与技能：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

教程与方法：通过阅读、讨论和交流，理解文章内容，感受作者的情感。

情感态度与价值观：激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。

学情分析：猫是常见的家养小动物，学生比较熟悉。在教学中激趣唤起学生的生活体验，体会猫的性格特点。在读中整体感知人与动物和谐相处的美好意境，体会作者对生活的热爱，引导学生感受作者用具体事例表现动物特点的方法。

教学重点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

教学难点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

教具学具：课件

教法、学法：引导、点拨、自主、合作、探究

教学过程 ：

复习导入

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 么？作者为什么要把猫的脚印描写成“小梅花”？ 它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

说说你家里的大猫是怎样的？

三、巩固练习

请你来闯关！

猫的性格古怪，主要表现在：既老实又（ ），既贪玩又（ ），既胆小又（ ）；高兴时，温柔（ ）不高兴时，一声（ ）。

四、拓展延伸

我能写

课外观察一种自己最喜欢的小动物，学习作者写猫性格特点的写作方法，把自己的观察所得写成一篇习作。

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