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汇报人：邓某某面积单元整体作业设计目录指导思想设计内容反思困惑指导思想精目标精准，内容精简实活新形式灵活，思维盘活难度朴实，设问净实推陈推新，自主创新基础巩固类这是一面破损的墙，墙上有两个洞，比一比，这两个墙洞哪个的面积大？1、理解数学知识的本质基础巩固类2、回顾长方形、正方形面积的计算请你计算出下面图形的面积

3、易混知识辨析黑板的面积大约是400（ ），也就是4（ ）。

桌子高7（ ），也就是70（ ）。

教室地面的面积大约是60 （ ），也就是6000（ ）。能力提升类1、运算能力2、逻辑推理铺路机滚筒宽3米，每小时前进400米。照这样计算，它工作3小时能压路多少平方米？

能力提 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 面积综合实践类2、作品设计①做一张数学小报，写出、画出你学到了什么。

②做一张本单元的错题集。

③绘制本单元的思维导图请从以上三项中选择一项完成。反思让学生去选做题目，极大多数学生选择的都是基础题以及较简单的题型。教师应该使用鼓励性语言，设计一些鼓励措施，鼓励学生多样化的选择作业。 1、题目的选择让学生自由分组作业，学生一般会选择和自己关系好的小伙伴，在做实践作业时，有的学生总想着凑在一起玩，反而降低了作业完成的效率。2、分组作业由于周末综合征，学生周末的作业完成效果不好。3、周末作业“做一张思维导图“对于三年级的学生来说是有一定难度的，今后在整理复习的课堂中，可以多使用思维导图，潜移默化中教会学生设计思维导图。4、思维导图困惑如何能帮助学生克服惰性？错题本的使用如何落到实处？采用什么样的方式激励学生挑战自己。学生分组作业怎样分组会更加合理？感谢您的聆听[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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