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PBL项目式学习课案模板

题目名称

PBL项目(骨干成员)选题





 XX团国乐项目



学部/中心

艺术中心

年级

七、八年级

人数

40



项目负责人

伦舜

指导老师

伦舜



项目组学生



相关学科

舞蹈、音乐



项目启动时间

2021.8.28

项目结束时间

2021.12.21



选题的原则：

1、真实性

项目式学习最重要的一点就是解决现实生活中碰到的实际问题，贴近生活，发生在我们身边的事情，对周边的人出行、生活、学习、工作等有一定的影响，而被你发现并愿意解决这个问题。

2、可操作性

适合不同年龄段的学生，因为不同年龄段学生的认知水平是不同的，比如1-2年级；3-4年级、5-6年级；根据不同年龄段的学生选择不同的选题；还要考虑到学生是否有时间完成设定的选题？所选题目课程所需资源是否可以单独或者合作获取？比如一年级学生不会上网查资料等；所选题目所需要的知识是否具备，有无难以理解的东西，老师要怎么指导，需要多长时间等；

3、效益性

? 学生是否可以通过这个项目课程，达到知识的学习？学生是否可以通过这个项目课程达到相关能力锻炼和迁移？

这个项目课程是否可以达到预设学习目标？

4、趣味性

? 选题是否可以贴近学生的喜好？选题是否激发学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后期将放手让学生自己准备，以更好的锻炼学生的自主和表达能力。

四、资料留存

将学生们所汇总的资料进行整合编写成册，汇演时进行录像，保存视频和文字资料，以供其他孩子们的学习，体现项目式学习的持续性。



项目进展计划（分阶段）

前期

提前给学生布置项目的核心任务，引导学生进入项目情境并激发他们的思考和探究。

二、中期

1、学习相关知识和能力

2、进行乐团合奏，并进行指导

三、后期

1、进行汇报展演

2、留存相关资料



 教学反思（分阶段）

前期：教师需要给学生提前准备好关于研究项目的相关材料，构建学生大脑中关于此事件的基本框架；提前准备好此次项目式学习需要的工具和设备；未能提前引导学生参与，而是任务式分配，缺少完全主动性。

?

中期：在实地观察阶段，需要更细致地安排每位学生的任务，让每位同学都参与进来；另外，由于学生们的音乐基础较弱，在乐团合排的过程中，需要老师进行指导。

?

后期：教师需要多给予学生自主权，让学生发挥自己的创造性，教师进行指导调整，需要调整导入形式，以一种新颖的有趣的形式导入；其次在发挥学生自主权时，通过头脑风暴的形式让学生针对此项目式学习主题进行思考，碰撞出他们想要的想法，在此基础上给予学生引导，使整个项目式学习朝着既定的目标进行，从而更好的完成项目，增加学生实践知识。



评价与修改





成果展示







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