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《儿童诗两首》教案1

*** 张某某

　　　　教学目标　　　1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。　　　2．有感情地朗读课文。　　　3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。　　教学重点　　　引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。　　课前准备　　　学生搜集喜欢的儿童诗　　教学时间　　　一课时　　教学过程　　一、谈话引入　　出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。　　童年是一幅画 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、长、望、飞”　　《童年的水墨画》使我感受到童年快乐　　3．小组内读诗，　　4．全班齐读此诗。　　（四）想象画面，体会情感　　1．教师配乐朗读，学生闭目想象。　　2．把所想象到的画面说给大家听。　　3．学生配乐朗读，边读边体会诗人的思想感情。　　4．体会到什么，迅速写下来，与小组同学交流。　　（五）感情朗读，背诵诗　　1．自由读诗，带着自由自在、无拘无束的思想感情朗读。　　2．比赛读诗，单个比，小组比，男女生比。　　3．伴乐，全班一起诵读全某某。　　（六）拓展延伸　　1．交流课前搜集的儿童诗。　　2．学写儿童诗　　3．办儿童诗主题手抄报21世纪教育网版权所有

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