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四川省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0《等比数列性质》的学情分析关联能力点：A1 技术支持的学情分析—学情分析方案

学情分析:

目的分析学生学习的基础、需求、方法和习惯，从学生的年龄特点、现有的知识和技 能水平、认知方式和学习风格、学习动机和学习态度、学生的学习过 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式并能应用，掌握等比中项的定义和应用。 教学难点:

掌握等比数列的性质,能够运用这些性质解题。学情分析方法和工具学情分析工具:腾讯工具（腾讯问卷）

学情分析方法:制作问卷调查收集学生关于等比数列的知识水平、能力情况等信息。教师根据学生的答题情况，收集相关信息，制作更为合理的教学设计。学情分析结果展示[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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